招贴广告字体设计与应用

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1、学习情景四招贴广告字体设计与应用学习目标知识目标：了解并熟练掌握文字视觉形象元素在的招贴设计中的关系和作用，能够很好的运用文字要素协调图形、色彩、创意等招贴设计各要素之间的关系，完成良好的诉求目的和视觉效果。能力目标:通过对招贴设计中文字视觉要素的学习和了解，使学生熟练掌握和运用这种二维设计语言，提高学生的设计思维能力和动手能力，能够更好的应用招贴设计中去。学习任务1、根据创意构思，小组讨论并确定招贴中的标题、正文、广告语和随文。2、根据画面中的图形和设计主题，小组设计以文字为主体的招贴设计教学方法1.多媒体教学法2.因材施教法3.作业展示法4.课堂讲授与

2、作业点评教学法教学材料1.历届学生优秀作品2.《赵宇敏宣传画获奖作品集》3.图像处理软件4.网上优秀作品使用工具1.电脑2.铅笔3.绘图纸4.彩色颜料等学生知识与能力准备1.有一定的素描造型能力2.有一定的色彩造型能力3.有一定的艺术审美能力4.熟练掌握基本的图形设计软件评价内容1.基本知识能力水平评价2.创意设计能力评价3.任务完成情况评价4.学习态度评价5.学习效果评价评价方式1.小组内部互评2.小组之间互评3.教师评价知识内容学习招贴中常用的文字一、招贴中常用的字体二、招贴设计中的图形字体三、招贴设计中的文案四、招贴设计中字体的排列形式一、招贴中常用

3、的字体1、书法字篆书、隶书、楷书、行书、草书2、印刷体包括汉字中的黑体、宋体，英文中的古罗马体和现代罗马体。3、装饰体装饰体是在印刷体的基础上，根据设计时的某些需求，结合一些装饰表现手法而演变成的新型字形。目前，这种字体已纳入了创意字体范畴，即根据文字表形、表音、表意的特点和设计者的意图，把字体作较大的变化，并融入大量的创意意识，使其展示出当代的审美需求。例如：图形与文字的重组，印刷体不同笔画的配置，书法体和印刷体的结合，字的某一部分的叠压、添加、出血、镜像、衔接、共用、嵌入等，装饰体在字形上五花八门，变化无穷。二、招贴设计中的图形字体1、字体为主的招贴设

4、计书法为中国文字提供了丰富的素材，从甲骨文、篆书、隶书到草书、楷书、行书都是具有相当高的运用价值的字体。运用不同的书法均可表达不同的招贴内容，给人以不同的视觉感受。2、图形为主字体配合的招贴设计三、招贴的文案直接或间接的在招贴中传递信息、表现创意的文字，统称为文案。1、招贴文案的界定招贴的文案包括两层含义：一是指实施制作前，用文字撰写的策划、设计方案。其中包括社会调研的有关背景材料，设计目标针对的基本概况，设计主题的分析、判断和确定，设计的目的和预期效果，设计者的创意思想，设计形式的选择，如何实施制作等等。这些内容虽然不直接与拴着见面，但却为设计的开展和进

5、行奠定了基础，明确了思路，规划了方向。二是指出现在招贴中的所有文字元素。其中包括标题、广告语和必要的说明文字。这一切都要面对观众，是招贴中不可缺少的重要组成部分。因此需要仔细斟酌、刻意撰写，甚至还要精心设计，苦心经营。2、招贴文案的内容A、标题B、广告语主意式：用恰当的语言直接点明产品的特点和活动的内容。劝导式：以规劝的口吻向观众做善意的介绍或解释。催促式：主要用于廉价或时尚产品，给予号召人们参与的活动也多用这种语式，体现迫切感和时效性。提问式：设计者向观众发问，有观众根据自身的理解做出准确地判断，以调动观众的欲望和参与意识。口语式：运用大众化的语言作广告

6、语，通俗易懂，平易近人。情感式：充满感情的广告语最能打动观众的心诙谐式：幽默诙谐给观众以乐趣，是设计作品增加趣味性，易于被人接受。对仗式：利用严格的语法对仗使广告语易读易记，方便流传。3、内文以下几种内文的表现形式可供参考A、具体说明产品特色或活动内容。这种形式可繁可简，尤其对观众比较陌生的主题应尽量多说几句，以增强了解。B、用对比的方法增强说服力。但比照物一定要具备可比性，而且要注意不能借此贬彼，抬高自己。C、用事实和数据深化主题。事实是最有说服力的，它看得见摸得着；数据是理性化的易于取信人。D、用观众的感受作主题内容的印证，这样做更有力度。四、招贴设计

7、中文字的排列形式1、对称式2、对角线式3、散点式散点排列指版面图与图、图与文字间呈自由分散状态的编排。散装排列强调感性、自由随机性、偶合性，强调空间和动感，追求新奇、刺激的心态，常表现为一种叫随意的编排方式。优秀作品欣赏实训环节教学内容：1、设计主题：以文字为主体的招贴设计2、设计要求：设计题材不限，但内容必须健康向上3、绘制草图4、修改草图5、上机设计6、完成作业7、作品点评8、课程总结