各具特色的地区 第1课 东南亚

《各具特色的地区 第1课 东南亚》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、【课题】七下第七单元各具特色的地区第1课东南亚（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区的地势及地形特点。●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。【教学目标】1.在地图上找出东南亚的地理位置并说出其东方“十字路口”的地理位置特点（重点）。2.运用地图说明马六甲海峡处于咽喉要道（重点）。3.在地图上找出东南亚的范围及其主要国家和首都（重点）。4.运用地形图和地形剖面图，归纳东南亚山河相间，纵列分布的地势

2、及地形特点（难点）。5.运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。（难点）【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】比较法、图示观察法、归纳、总结法。【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入与活动[新课导入]：同学们，人们根据自然和人文要素把世界划分成不同的地区，不同的地区自然环境和人文环境各具特色，现在我们一起走进东南亚，在那里，你可以欣赏迷人的热带风光，体验水上市场的繁华，感受不同的风土民情。[教师点拨]：景观照片，可以鲜明地反映一个地方的区域

3、特色，大家从照片中感受到了什么？学生观看东南亚的景观照片，讨论观看照片的感受，并分析这些照片反映了东南亚哪些独特的区域特色？缅甸仰光大金塔印度尼西亚巴厘岛柬埔寨吴哥窟1、学生用简单的语言描述观看照片的感受。2、这三幅照片体现东南亚“佛光塔影、热带滨海”的区域特色。（学生回答）通过图片展示，一方面让学生感受东南亚宗教氛围和海滨景色，另一方面知道景观照片可以鲜明地反映一个地方的区域特色衔接与过渡[教师讲述]：同学们，通过刚才大家对缅甸仰光大金塔、印度尼西亚巴厘岛、柬埔寨吴哥窑的景观描述，我感受到大家对东南亚的美景充满了赞

4、叹之情，对东南亚的异域风情充满了向往，现在我们就一起走进——东南亚。探究一、东方“十字路口”：一、东南亚地理位置同学们，我们要了解一个地方，首先要知道它在那里?东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来半岛两部分。(学生回答)学生观看图片，指出东南亚在亚洲的位置，并说出东南亚地区在图中标注的颜色，想一想为什么叫做东南亚？通过地理图片展示，让学生直观的了解东南亚在亚洲的位置与范围。思考与探究读图与探究追问与探索[教师引导]：1、东南亚的纬度位置：东南亚大体上处于北回归线和10°S纬线之间，被赤道穿过，主要位于热带。2、

5、东南亚的海陆位置：东南亚东临太平洋、西临印度洋。[教师提问]：仔细观察红笔和蓝笔连线形状，同学们有什么发现？二、东南亚的国家：[教师讲述]：东南亚是中国山水相连的近邻，读图找出老挝、缅甸、越南、泰国、柬埔寨、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶，并说出这些国家的首都。说明：关于东南亚每个国家的首都，教师引导学生看首都图例，再看图例注记，很快能找出来。[教师追问]：1、说说哪些国家与中国山水相连？（学生回答）越南、老挝、缅甸2、请举例说出我国的海上邻国？菲律宾、印度尼西亚、文莱等国家。3、东南亚的国家中，

6、哪些是内陆国，哪一个国家的面积最大？（学生回答）在东南亚11个国家中，唯一的内陆国是老挝，面积最大的是印度尼西亚，简称印尼，它也是世界上最大的群岛国家。1、学生读图说出东南亚的纬度位置和海陆位置。2、学生在图中把两个大洲（亚洲、大洋洲）用红色彩笔连起来，再把两个大洋（印度洋、太平洋）用蓝色彩笔连起来，观察连线的形状。3、东南亚是地处亚洲和大洋洲，印度洋和太平洋之间的十字路口，地理位置十分重要。学生读图并填空：东南亚的国家和地区字母国家首都字母国家首都ＡＧＢ泰国ＨＣ万象Ｉ帝力Ｄ越南ＪＥ金边Ｋ文莱Ｆ学生记住主要国家轮廓并

7、说出相应的国家及首都通过读图，让学生说出东南亚的纬度位置与海陆位置，同时引导学生了解东南亚的特殊地理位置是东方的“十字路口”。通过读图、填表使学生掌握东南亚的国家及其首都，并且通过教师的进一步追问，使学生进一步了解东南亚的国家。衔接与同学们，我们山东青岛需要从波斯湾沿岸运石油，假如你是船长，你能找出这批石油运输的最短航线吗，说说需要经过哪个海峡，同学们发现没有，经过东南亚的船只，几乎都要通过一个地方，那是什么地方呢？大家请注意一下它的具体位置在哪里？过渡读图与思考三、马六甲海峡[教师讲述]：马六甲海峡位于马来半岛和苏

8、门答腊岛之间，是沟通太平洋与印度洋的咽喉要道。马六甲海峡：全长1080千米西北宽，东南窄，最狭窄处仅37千米，它是世界航运最繁忙的海峡之一，每天过往船只约300艘。[教师提问]：1、马六甲海峡为什么被称为“世界海运的咽喉”？2、日本人为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？学生活动：学生看图找出货物运输的最短航线；日本大阪的钢材出口北非，印度的铁