中西方餐桌礼节与文化的对比分析本科论文.doc

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1、天津理工大学本科毕业论文学生姓名指导教师所选题目AContrastiveAnalysisofTableMannersandCultureBetweenChinaandWesternCountries中西方国家餐桌礼节与文化的对比分析题目来源自拟（科学技术、生产实践、实验室建设、社会经济、自拟、其它）选题理由（选题意义、拟解决的问题、对专业知识的综合训练情况等）：餐桌礼仪是一个国家风俗文化的体现。中国的餐桌礼仪源远流长，随着改革开放的不断深入，我们也应当对西方国家的餐桌礼仪有所了解，这对于我们了解西方国家的风土人情，学习西方国家的科技文化，增进双方之间的交流都有着非常重要的现实意义。进入21

2、世纪以来，跨文化交际已经成为人们生活中不可或缺的内容。从文化差异角度解释中西方国家餐桌文化的差异，可以使人们理解其深刻的文化内涵，探究其文化底蕴，提高跨文化意识。本文将对这些差异和其存在的原因进行解读分析，了解掌握一些基本的中西方餐桌礼仪，增进对中西文化的对比理解。本选题是将已学习的专业知识灵活运用到实际生活中的体现，不仅进一步加深了对英语专业课的理解，还更加深入地学习领会中西方跨文化交流的意义。签字：年月日指导教师意见院（系）专家组意见教研室（研究所）意见签字：年月日签字：年月日签字：年月日注：（1）“选题理由”由拟题人填写。（2）本表一式二份，一份院系留存，一份发给学生，最后装订在毕业

3、设计说明书（毕业论文）中。天津理工大学教务处制表天津理工大学本科毕业论文任务书题目：AContrastiveAnalysisofTableMannersandCulturebetweenChinaandWesternCountries中西方国家餐桌礼节与文化的对比分析学院（系）外国语学院专业英语天津理工大学教务处制一、毕业论文内容及要求内容：餐桌礼仪是一个国家风俗文化的体现。中国的餐桌礼仪源远流长，随着改革开放的不断深入，我们也应当对西方国家的餐桌礼仪有所了解，这对于我们了解西方国家的风土人情，学习西方国家的科技文化，增进双方之间的交流都有着非常重要的现实意义。本课题应通过理论阐述和实例分

4、析，从文化差异的角度来分析看待中西餐礼节。分不同角度来阐述中西餐礼节的细节之处，最后经分析可以看出文化差异的表现。具体研究应该首先从中方的餐桌礼仪出发，其次介绍西方礼仪，总体把握，对礼节的差异透彻的认知；然后分层论述，从文化的发展，现状具体论述；最后归纳总结本课题的研究成果及意义。应该包括如下具体信息：1.中方餐桌礼节介绍2.西方餐桌礼节介绍3.两者差异对比分析4.两者结合文化差异综合分析其原因5.论文总结要求：1.充分利用参考文献、网络资源及各种文字资料，了解国内外对于本论题的研究情况，借鉴有关研究成果；2.语言表达基本无误；3.论文篇幅不少于5,000个英文单词；4.论文整体布局合理，

5、撰写规范；5.论文条理清晰，论述有一定的深度；6.要求在充分资料调查的基础上进行有针对性地分析与研究，避免假、大、空现象；7.要求论文写作文字通顺，用于准确，逻辑清晰，写作格式必须符合学校毕业论文的写作规范；8.按照规定的进度及时间上交论文。二、毕业论文进度计划及检查情况记录表序号起止日期计划完成内容实际完成内容检查日期检查人签名12011.10.21—2011.11.20完成选题并下达论文任务书22011.11.21—2011.12.20拟论文提纲，提交《开题报告》32011.12.20—2012.3.2收集相关文献资料并准备一稿写作42012.3.3—2012.3.27提交初稿5201

6、2.3.28—2012.4.28提交二稿62012.4.28—2012.5.20提交定稿72012.5.30—2012.6.19论文答辩注：（1）表中“实际完成内容”、“检查人签名”栏目要求用笔填写，其余各项均要求打印。（2）毕业论文任务书一式二份，一份学院系留存，一份发给学生，任务完成后装订在毕业论文内。天津理工大学本科毕业论文开题报告届：2012学院（系）：外国语学院专业：英语2011年12月20日毕业论文题目AContrastiveAnalysisofTableMannersandCulturebetweenChinaandWesternCountries中西方国家餐桌礼节与文化的对

7、比分析学生姓名郭颖学号20082894指导教师徐密娥职称讲师（报告内容包括课题的意义、国内外发展状况、本课题的研究内容、研究方法、研究手段、研究步骤以及参考文献资料等。）一、课题的意义餐桌礼仪是一个国家风俗文化的体现。中国的餐桌礼仪源远流长，随着改革开放的不断深入，我们也应当对西方国家的餐桌礼仪有所了解，这对于我们了解西方国家的风土人情，学习西方国家的科技文化，增进双方之间的交流都有着非常重要的现实意义。本选题是将已学习