人教版小学二年级上册语文专项训练题 词语2

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1、小学二年级上册语文词语专项训练题(重点学校密卷)姓名：班别：一、我能规范地书写汉字。yǔzhòuyùndònghángtiānjūnjiànwèixīng()()()()()piāofúzāihàijīqìshuǐchíliǎngàn()()()()()bōwénshāndòngdàoyǐngyóuyǒngzhōuwéi()()()()()lìshǐsūnzizhíwùxiàndàikèfú()()()()()xiāomièbiànhuàfǎngzhīkējìgōngchǎng()()()()()nóngmínshēngchǎnbìxūnénglìgùshì()()()

2、()()bēizitiáojiànjìzhùshàigānyǐngzi()()()()()二、给下列带点的字选择正确的读音打上“√”。1、中(zhōngzhòng)午,小鸟被猎人打中（zhōngzhòng）了。2、房屋被洪水淹没（mòméi）,很多人都没（mòméi）有家。3、小红奔（bēnbèn）跑去电影院看嫦娥奔（bēnbèn）月的电影。4、我们要分（fēnfèn）清楚，西瓜生长需要哪些养分（fēnfèn）.5、我觉（jiàojué）得中午睡觉（jiàojué）很暖和。三、比一比，再组词。运（）宙（）飘（）织（）远（）油（）漂（）识（）杯（）倒（）灭（）技（）还（）

3、到（）灾（）枝（）放（）植（）心（）晒（）纺（）值（）必（）西（）三、我能把下面的词语补充完整。各（）各（）（）（）闪闪（）丽神（）叫（）（）天自（）自（）（）流不（）（）影（）踪四（）为（）()苦（）天（）娲（）天（）（）飞船精（）填（）人造（）（）（）空母（）（）（）奔月四、照样子，写句子。1、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。是，也是。2、人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。能，也能。五、照样子，写一写。例：一张张白纸一颗颗一棵棵一块块一把把一只只一片片XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教

4、学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的

5、就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学

6、生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生

7、活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。7在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与