大象版小学科学三上第八单元电子教案

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1、大象版三上科学电子教案河南灵宝桃林亚神课时教学计划单元八课题一次穿越时空的科学问题旅行课时1课型新授教学目标知识与能力了解从古到今科学家的事迹.过程与方法制作“因果关系卡片”。情感与态度利用“因果关系竞答”教学法,使学生了解科学家发现问题的关键环节,观察现象与提出问题的逻辑联系,以及在科学研究中的重要作用。重点了解古今中外科学家、发明家发现问题的过程难点了解科学家发现问题的关键环节及观察和提问的逻辑关系教法谈话法学法讨论法准备利用扑克制作“因果关系卡片”预习预习课文教学过程修改意见一、激思引趣,引入活动今天老师带领大家进行《穿越时空地科学问题旅行》,我们要到哪里,了解些什么呢-秘密就这副神

2、奇的扑克中。谁知道一副扑克有什么与众不同呢-同学们想研究吗?你想怎样研究?(仔细观察)二、合作研究1.学生分组观察,教师巡视。2.全班交流。提问:同学们有发现吗-这副扑克与别的扑克有什么不同?总结:在这副神奇的扑克上,确实有一些科学家的发明,发现故事,每个故事有3张卡片,同学们想了解这些故事吗?请同学们仔细阅读卡片内容,正确搭配同一故事的3张卡片,希望同学们能够仔细观察,相互交流,比比谁找的故事最多,谁读的最认真,谁又有了新的发现3.阅读卡片内容,搭配有因果关系的卡片。4.全班交流(分析扑克的因果关系和编排规律)4大象版三上科学电子教案河南灵宝桃林亚神5.(出示课件)讲解:今天,人们可以发

3、射火箭,发射人造卫星,能使宇宙飞船飞向太空,而这一切都离不开万有引力定律的发现。牛顿是怎样发现万有引力定律的呢?看《牛顿发现万有引力定律》故事。6.分析牛顿发现问题的具体过程,完成板书。谈话:牛顿对人类探索宇宙做出了很大贡献,而这个伟大的发现来自什么呢?总结:一个伟大的发现来自对苹果落地的观察(观察现象),来自牛顿的勤于思考,大胆想象(提出问题),来自于牛顿的认真研究。9.分析归纳找共性谈话:古今中外的科学家、发明家,他们发现问题的过程有什么相同吗?小结:他们通过观察身边的现象或小事,引发思考,提出问题,从而发现科学问题。可见每一种现象或小事都可能蕴藏着科学道理或科学奥秘,科学并不神秘,科

4、学就在身边,科学也不只是科学家的事,小学生也可以尝试着发现问题、解决问题,成为小科学家。三、回顾交流,提高升华,为下一节课埋下伏笔同学们,这次旅行,马上就要结束了,你有什么收获吗?让我们观察一下身边的人,看看我们身边有美欧小小科学家。下节课大家来交流一下自己的发现。好吗?【板书设计】一次穿越时空的科学问题旅行牛顿苹果发现问题、解决问题万有引力定律【教学反思】4大象版三上科学电子教案河南灵宝桃林亚神课时教学计划单元八课题我也能当科学家课时1课型新授教学目标知识与能力了解身边的小科学家发现问题的过程过程与方法在探索中培养学生的科学精神情感与态度树立科学发现就在身边的信念重点了解发现科学问题的具

5、体过程难点分析发现问题的方法教法谈话法讲故事学法讨论法收集资料准备因果关系卡片预习预习课文教学过程修改意见一、复习旧知,引入新课师:同学们,我们上节课一起穿越了时空,了解了古今中外科学家、发明家发现问题的过程。谁还能记得有哪些科学家、发明家通过发现问题、解决问题推动了人类科学的发展进程,改变了人们的生活?(生回想上节课内容,并回答)1.鲁班发明了锯2.阿基米德发现了浮力定律3.伽利略提出了物理学上著名的“钟摆定律”4.牛顿推导出了万有引力定律5.富兰克林发明了游泳加速器6.琴纳发明了治疗天花的方法——种牛痘7.王永民发明了五笔字型输入法师:同学们,在这这些科学发现故事中,有国内的,也有国外

6、的;有古代的,也有现代的,还有当代的。这些科学家的发明和发现为人类做出了贡献,正是他们的发现,造福人类,推动了人类科学的发展。其实,科学并不神秘,科学就在身边,每一种现象或每一件小事都可能蕴藏着科学道理或科学奥秘,只要我们尝试着发现问题、解决问题,小学生也可以成为小科学家。4大象版三上科学电子教案河南灵宝桃林亚神二、阅读连环画,利用因果关系卡了解过程1、让学生自主阅读后几个故事①.林恒韬和充气雨衣②.步骄和门前的小树③.美国师生和畸形青蛙④.陈凡和抓鱼手套2、学生利用因果关系卡,找出有因果关系的卡片,粗略了解身边的小科学家发现问题的过程。3、分小组讲小科学家发现问题的故事,并分析发现问题的

7、方法和具体过程。师:学习和了解了我们身边的这些小科学家发现问题的过程和方法,我们该如何“发现问题”,怎样发现有“科学价值的问题”?启发学生:结合自己的亲身经历,描述一种现象,提出一个科学问题。三、回顾交流,升华提高师:同学们像科学家那样善于发现,善于提问,找到了问题,你就找到科学的踪迹,你们可以从中选择一些适合自己研究的问题进行研究,把暂时不能解决的问题存入问题银行。通过研究,你可以学到许多科学知识和了解科学奥秘。也许你

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