大足区2017年暑假教师阅读推荐书单

《大足区2017年暑假教师阅读推荐书单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大足区2017年暑假教师阅读推荐书单订购学校：填报人：联系电话：序号书籍名称定价出版社出版年月封面简介推荐理由订购数量（册）1可见的学习与思维教学：让教学对学生可见，让学习对教师可见29.80中青文2017年1月　《可见的学习与思维教学》首次将全美最受追捧的“成长型思维模式”运用课堂教学的权威指南；成长型思维教学打造真正的因材施教、回应式课堂。本书从预习与评估、课程紧凑、灵活分组、管理小组、加速与加餐、形成性评估、总结性评估等各方面来阐述必要的教学步骤和方法，展示具体的教学模板，找到了教师可以立刻应用到课堂的差异化、互动教学模式，告诉教师和学校如何建设一个差异化

2、、因材施教、回应式的课堂。遵循书中简单易行的建议、任务和策略，开展成长型思维教学，教师一定可以培养学生们爱上学习的热情，培养学生批判性思维过程，使学生学习达到最佳效果，让教学对学生可见，让学习对教师可见。重点图书。亚马逊教育类畅销书。帮助教师如何真正落实一个差异化、因材施教、回应式的课堂教学。　2如何成为一名专家型教师35.00西南师范大学出版社2017年1月　本书主要包括教师培训、课标研读、教案设计、课堂教学研究、课堂问题解决、作业优化、课后交流研讨、反思提升、课题研究等9个方面的内容。本书分为十章，每章内容的大致设计思路为：一，教研活动的理论阐释；二，具体实

3、施方法与过程；三，活动的范例或样本；四，教师在活动中的感悟体会。该书有助于一线教师迅速具备专家型的思维，从而掌握教育教学科研的钥匙，使得教学与科研相得益彰，互相促进。　通过以上4个方面的介绍，可使读者切实了解各项活动的理论价值、组织思路、操作方法及预期效果，是一本集创新性、科研性、实效性于一体的教科研读物。3像冠军一样教学49.00中青文2016年9月　本书被誉为美国的“教学圣经”，全球1700万教师口碑相传的教学指南，教育界罕见的销量过千万的全球畅销书。这是一套已被证明适合每一所学校和每一个教师课堂的实用教学工具。《纽约时报》《时代周刊》《洛杉矶时报》《华盛顿

4、邮报》《华尔街日报》《今日美国》等权威媒体重磅推荐。作者多年来观察教学成效出色的冠军教师，从他们的教学技巧中整理归纳出一套实用的教学手册，清晰易懂又容易上手，能帮助新手教师更快进入状况，快速提升教学效果；帮助老教师直达教育本质，沉淀教学精华；帮助学生发挥最大潜力，在未来拥有更多机会。全书在一个个引人入胜的教学案例中，为教师提供了62个操作简便、高效实用的教学技巧，每章末均附有切实可行的培训练习，帮助教师进一步理解和反思他们的教学行为，以更好地引导学生专注学习，发挥最大潜力。入选中国教育新闻网2016年度“影响教师的100本书”入选中国教育报2016年度“教师喜爱

5、的100本书”本书被誉为美国的“教学圣经”，全球1700万教师口碑相传的教学指南，教育界罕见的销量过千万的全球畅销书。　4教育的力量29.80青岛出版社2016年7月　本书是李镇西、魏书生、高金英、万玮等教育名家及部分优秀教师撰写的一本旨在服务教师、指导教师，帮助教师提高教学艺术的职业素质培养书。这些作者具有丰富的教育教学经验，他们紧紧围绕“后进生转化”这一教育中的难点问题，通过大量生动鲜活的实践案例分析、精彩纷呈的教育故事以及深入独到的理性思考和实践心得，为广大同行献上了一份可供借鉴的行为指导，同时也充分展示了“教育的力量”。转化后进学生，破解教育难题——每一

6、位教师都应该拥有的职业素养读本。　5班主任修炼之道（大教育书系）28.00长江文艺出版社2015年7月　《班主任修炼之道》是一部高效实用的班主任专业成长指南，汇集了肖盛怀老师在班级管理工作中的教育理念与方法，以及他为许多一线班主任指点迷津的过程中总结的大量事例，解答了班主任如何提高教育素养、如何让学生自我管理，以及专业发展途径等诸多问题。他提出了优秀班主任的十六条修炼途径，无论观念改变，还是方法创新，都有极强的科学性与可操作性。高效实用的班主任成长指南全国著名班主任肖盛怀讲述精彩生动的班主任工作案例朱永新、周国平、孙云晓、李镇西、卢勤倾情推荐　6追求理解的教学设

7、计（第二版）68.00华东师范大学出版社2017年3月两位作者在课程设计、教育评估等方面具有丰富的经验，他们融合理论与实践，提出“追求理解的教学设计”（UbD），创造“逆向设计法”，使教学致力于发掘大概念，帮助学生获得持久、可迁移的理解，而不是灌输零散、学了不会用的知识。认为教学设计的目的是“追求理解”。作者开发了一套系统的设计方法，它不但从理论的角度介绍了“追求理解的教学设计”的逻辑，而且更多地从实践的角度来使这种设计方法更易懂，更具可操作性。在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下，作者提出的“追求理解的教学设计”（UbD），创造“逆向设计法”

8、必定能带给教育工作者们诸