《美国田纳西河流域的开发治理》教学案

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1、第二章第二节《美国田纳西河流域的开发治理》教学案【课程标准】以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。【课标解读】本条“课标”的重点，并不是某一流域开发建设具体内容和综合治理的具体措施，而是指研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般方法。研究或规划流域的开发建设和综合治理的一般过程和方法是：首先，要分析该流域发展的地理条件，包括流域位置、自然环境、自然资源等自然地理条件，人口经济发展基础人文地理条件。然后进一步分析该流域各地理环境要素中，对发展有利因素和制约因素

2、，并根据其发展的有利因素探求该流域发展的方向——说出其发展的主要内容，同时根据其制约因素探求其综合治理的对策。我们可以以美国的田纳西河为例，引导学生认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。【教材分析】本节课以美国田纳西河为例，分析了河流流域成功的治理方案。首先介绍了田纳西河流域开发建设的基本条件，然后分析了该流域具体的治理措施，通田纳西河流域开发经验的启示，使学生对我国的流域开发也能从整个流域综合考虑。第二课时，在分析了田纳西河的基础上，以我国的塔里木河为例，分析内流河开发治理的措施，并在练习时迁移到其他的外

3、流河和内流河，使学生理解流域综合开发的整体性观念。学习目标：1、知识与技能①了解田纳西河流域开发的基本内容。②了解田纳西河流域综合治理的对策。③分析塔里木河流域开发的重点和采取的措施，培养知识迁移的能力。2、过程与方法①通过小组合作探究完成对田纳西河流域的地理环境的学习，从中学会发现地理问题，提出探究方案，与他人合作完成调查研究，提出问题的解决对策。②调查本地的主要环境问题所产生的危害，以小组为单位讨论保护、治理的措施。且通过活动学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，并运用地理知识和技能对信息进行整理、分析

4、，把地理信息运用于地理学习过程。3、情感态度和价值观①激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。②培养学生的整体观念，特别是流域的综合开发治理，形成正确的资源观、环境观。③形成可持续发展观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯。重点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。难点：流域开发的基本内容和综合治理的措施。易混点：田纳西河实行梯级开发后不利于航运。田纳西河开发以前，因河床比降太大，且河水水量季节变化大，不利于航行；实行梯级开发后，保证每一级河段水位平稳，水量丰富

5、，并且每座大坝都建有船闸，大大提高了河流的通航能力。【学情分析】《美国田纳西河流域的开发治理》教学案　　　共5页　　　第5页本节内容难度不大但较抽象，学生主要从已有资料学生通过分组讨论、读图分析、自主学习等可以比较容易地认识研究和规划流域开发整治的一般方法和过程。【教学策略】1、自制多媒体课件。采用与教材内容相关的图片、视频、多媒体动画，激发学生的学习兴趣，以加大课堂容量。2、要培养学生搜集资料、材料分析，并从材料中提取有效信息的能力。3、让学生自己通过合作探究、小组讨论、角色扮演等去发现问题、解决问题，实现学生

6、的主体地位，构建开放式的课堂模式。【课时安排】本部分内容计划用两课时，第一课时分析“田纳西河流域的综合治理”，第二课时处理相关练习并分析塔里木河。周三定时训练注意培养学生的迁移运用。【教学过程】《美国田纳西河流域的开发治理》教学案　　　共5页　　　第5页一、田纳西河流域开发的地理条件【自主学习】：读课本42、43页、图2-2-3、图2-2-4、图2-2-5及下图，分析田纳西河流域开发的地理条件，填下表。位置、范围位于美国东南部，发源于阿巴拉契亚山脉西侧，流域包括七个洲，面积广阔。地理条件自然条件气候亚热带季风性湿

7、润气候，温暖湿润，降水丰富（年降水量1320mm）。冬末春初降水多，夏秋季降水相对较少。水系水系发达，支流多，水量丰富地形流域内多山，地形起伏大，河床比降大，水能资源丰富植被土壤由于滥伐森林，水土流失严重，导致洪水泛滥，土地贫瘠矿产资源流域内矿产资源丰富，有煤炭、磷、铅锌、铜、云母、铁等矿产人文条件生产力水平低下经济落后，许多地方没有电力航运条件差，交通困难【名词链结】田纳西河流域管理局专门负责领导、组织和管理田纳西河流域的综合开发。是国会立法建立的独立机构，经济上完全独立，行政上不受流域各州政府人事更替的影响，

8、从而保证流域治理与开发的长期稳定。河床比降是指在任意河段上，河床落差与其长度之比，以千分率表示。《美国田纳西河流域的开发治理》教学案　　　共5页　　　第5页【反馈练习1】（约2分钟）（1）关于田纳西河的叙述，正确的是（D）A.田纳西河发源于落基山脉的西侧B.田纳西河是美国流域最大的河流C.田纳西河独流入海D.田纳西河位于美国本土的东南部（2）关于田纳西河流域内地形的叙述，