乡镇“两学一做”学习教育工作计划安排表.doc

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1、乡镇“两学一做”学习教育工作计划安排表 乡镇“两学一做”学习教育工作安排表 序号 阶段任务 完成时限 时间节点 工作安排 备注 1 完成动员 部署任务 4月底-5月中旬前 4月底前 召开学习教育工作会议，对开展学习教育进行动员部署 　 2 5月中旬前 成立专门机构，安排专门力量负责学习教育的组织工作 　 3 5月中旬前 各支部结合实际制定学习教育具体实施方案 　 4 围绕专题 学习讨论 全年，其中5—10月进行重点学习讨论 　 学习党章（5—6月进行重点学习讨论） 　 5 　 在个人自学基础上，各党支部每月召开一次会议进行集中学习 　 6 5月中旬 引导

2、广大党员开展向身边典型学习（播放远程教育站点、先锋网学习） 　 7 5月底前 各支部召开全体党员会议，组织党员围绕“坚定理想信念，明确政治方向”进行专题讨论，结合“五查五看”谈学习体会 　 8 6月底前 完成党员学习党章知识测试工作 　 9 6月底前 组织党员接受一次革命传统教育 　 10 围绕专题 学习讨论 全年，其中5—10月进行重点学习讨论 　 学习党规（7—8月进行重点学习讨论） 　 11 　 在个人自学基础上，各党支部每月召开一次会议集中学习 　 12 7月中旬 以各种有效形式引导广大党员开展向身边典型学习 　 13 7月底前 党支部召开全体党

3、员会议，组织党员围绕“坚持根本宗旨，发挥党员作用”进行专题讨论，结合“五查五看”谈体会 　 14 8月底前 完成党员学习党规知识测试工作 　 15 8月底前 组织全体党员赴廉政警示教育基地，接受一次警示教育 　 16 8月底前 结合实际，组织开展“学党章党规、学系列讲话”知识竞赛或“以知促行，做做‘四讲四有’合格党员”主题征文等相关活动。 　 17 　 学系列讲话（9—10月进行重点学习讨论） 　 18 　 在个人自学基础上，各党支部每月召开一次会议集中学习 　 19 9月中旬 以各种有效形式引导广大党员开展向身边典型学习活动 　 20 10月底前 党支

4、部召开全体党员会议，组织党员围绕“坚守纪律底线，培养高尚情操”进行专题讨论，结合“五查五看”谈体会 　 21 10月底前 完成党员学习系列讲话知识测试工作 　 22 创新方式 讲党课 6—7月 5月下旬 落实省里文件要求，开展“百堂党课进基层”活动，指导各地各单位组织好党课进基层活动 　 23 6月底前 党政领导班子围绕开展学习教育主题，在所在党支部讲一堂党课 　 24 6月底前 各总支书记、支部书记及普通党员可联系实际，在所在党支部讲一堂党课 　 25 6月底前 村挂职“第一书记”、大学生村官等需联系实际，到所包扶的村组讲一堂党课 　 26 6月底前

5、结合脱贫攻坚“万名党员干部帮万户”行动，党组织书记到所帮扶的贫困村讲一堂党课 　 27 “七一”前后 党支部结合开展纪念建党95周年活动，集中安排一次党课 　 28 创新方式 讲党课 6—7月 7月底前 党政领导班子选择确定1个村、学校等各党支部，围绕开展学习教育主题，为支部党员讲一堂党课 　 29 7月底前 组织党校教师、讲师团成员、先进模范，围绕党员普遍关注的热点难点疑点问题，到各党支部讲党课 　 30 7月底前 党课材料电子版和纸质上报乡学习协调小组办公室，参加县十佳党课评选活动 　 31 召开民主生活会和组织生活会 12月底前 12月上旬 完成党

6、委年度民主生活会、支部专题组织生活会征求意见工作 　 32 12月中旬 党委、支部班子成员完成谈心谈话工作，对照职能职责进行党性分析，重点进行“四对照四查看” 　 33 12月底前 召开党委年度民主生活会、支部专题组织生活会，深刻进行党性分析，认真查摆存在的问题，严肃认真开展批评和自我批评，提出整改措施 　 34 　 专题组织生活会上，组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议 　 35 开展民主 评议党员 12月底前，可与支部专题组织生活会结合进行 12月中旬 组织支部党员对个人进行自评，实事求是地作出自我评价 　 36 12月底前 召开支部全体党员

7、会议，组织党员客观公正地进行互评，并组织开展民主测评 　 37 12月底前 党支部综合民主评议情况和党员日常表现，分别确定每名党员的评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，按照党章和党内有关规定，区别不同情况，稳妥慎重给予组织处理 　 38 认真抓好 问题整改 全年 　 在学习教育期间，党员坚持边学边查、立行立改，做到查找一个解决一个 　 39 　 针对年底民主生活会、专题组织生活会查找出来的问题，党员及时制定细化整改措施，认真进行整改 　 42 　 针对党员普遍存在的共性问题，从源头上查找原因、堵塞漏洞，及时健全和完善相关制度规定 　 43

8、 　 针对软弱涣散基层党组织，对照问题清单，分类开展整顿，着力解决软弱涣散问题