认识毒品认清毒情有效预防和抵制毒品知识讲座

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1、认清毒情形势增强禁毒意识做好毒品预防教育老师们：大家好！为了认真贯彻市委、市政府关于加强禁毒工作的决策部署，根据市禁毒办安排，今天我很荣幸借助这个平台，和大家共同学习交流一下毒品的相关知识,目的是通过学习了解，使大家进一步认识毒品及其严重危害性，增强积极参与禁毒斗争的自觉性和责任感。2015年6月25日,习近平总书记在北京会见全国禁毒工作先进集体和先进个人时强调,要从青少年抓起,从广大人民群众教育和防范抓起,让广大人民群众积极追求健康文明的生活方式。今天，市禁毒办举办禁毒师资培训班,就是贯彻落实

2、中央和省、市、县领导讲话精神、文件精神和会议精神。毒品犯罪这一社会“恶性毒瘤”66正在全世界蔓延，毒品问题给社会的经济、政治、文化造成巨大危害，它摧毁腐蚀人的肉体和灵魂，严重损害人类的身心健康，已成为全人类的公害。下面，我和大家交流两个话题(！)一、什么是毒品，毒品的严重危害性二、认清毒情形势，增强防范意识(！)什么是毒品？毒品的危害性有多严重呢？(！)1.毒品的概念毒品一词是现代用语，据说最早出现在欧洲，是人们在了解鸦片等麻醉药物的危害以后才开始使用的，作为一个社会用语至今不过有两三百年的历史

3、。说到鸦片，大家马上想到的是英雄人物林则徐在虎门销烟的伟大壮举。当时只说禁烟，不说禁毒，鸦片这种烟与毒的字面联系出现在“流毒天下，危害巨甚”（林则徐语），尚未出现烟毒连用的情况，在法律条文中，无论是《大清律》，还是《新刑律》，也只规定了鸦片罪，而未见“毒”的罪名。66将鸦片称之为毒，最早大约是1904年在福建出现的，这就是说，烟毒是在民国初期开始出现并见诸于报端。在民国时期，一直到解放后好长一段时间，人们称之为鸦片烟毒。直到1990年12月28日全国人大常委会通过《关于禁毒的决定》才开始出现在法

4、律意义上毒品的定义。（！）我国《禁毒法》第二条第一款明确规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品”。（！）2.毒品的分类.一般分为传统毒品、合成毒品、国家管制类麻醉药品和精神药品。（！）通过这张图我们来看看毒品的分类。传统毒品是天然毒品和半合成毒品，一般指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因等流行较早的毒品。这些毒品因被滥用的时间长，给人们的危害比较严重，一些禁毒专家命名为传统毒品。何谓滥用66，从自然属性上讲，

5、这些物质在严格管理下合理正常使用，比如医院里用鸦片作为镇痛药物使用，具有显著的临床医疗价值，那就是药品。但是从社会属性上来说，如果不属于国家规定范围以内正常需要，而是通过一定非正常手段强迫性使用，并造成了严重的危害，那这类物品就失去了药品的本性，就成了毒品。另外，医生在医院里根据病情需要，为病人提供杜冷丁，是提供药品，但是如果医生违反规定，为了非法谋取暴利，那就是给他人提供了毒品，属于违法行为。现在我们就有所明白，毒品是因为人们的滥用才使它称之为毒品。新型合成毒品是相对于传统毒品而言的，主要是指

6、人工化学合成的致幻剂、兴奋剂类毒品。常见的合成毒品有甲基苯丙胺（冰毒）、K粉、麻古、摇头丸等。其他毒品包括国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品，如杜冷丁、三唑仑、曲马多等。另外，国际上近年来出现了第三代毒品“新精神活性物质”，是联合国毒罪办对未列入国际公约管制的毒品类似物的统称，截止2015年10月底，据国际麻醉品管制局报告显示，全球已报告发现602种，我国近年来陆续管制了氯胺酮、卡西酮、乙酮、恰特草等14种。66作为老师，我们有必要认识这些毒品，了解毒品的特性和危害，才能有针

7、对性的开展学校防毒、禁毒活动，才能保护青少年不收毒品的侵蚀，让他们健康成长。好。具体来说：（在座的老师们，谁见过鸦片？见过知道鸦片并不等于我们使用过鸦片）（！）（1）鸦片：俗称大烟、也叫阿片、阿芙蓉，是催眠性罂粟科植物的凝结汁，药用有止泻、止咳和镇静作用。也就是人们所说的罂粟。罂粟为一年生草植物，花有紫色、红色、白色多种，花落后结出球形或椭圆形蒴果，流出的白色汁液，干燥凝结后即为生鸦片。生鸦片不能直接吸食。鸦片的识别：新鲜的生鸦片为膏状，呈棕色或暗褐色，有弹性，有类似氨味或陈旧尿味、味苦。长时间

8、放置的生鸦片因水分的散失呈棕黑色的硬块，形状不一。鸦片吸食时有一种强烈的香甜气味，经加工后的熟鸦片，吸食者初吸时会感到头晕目眩、恶心或头痛，多次吸食就会上瘾，使人体和心理产生双重依赖，使人骨瘦如柴，丧失劳动力，思维能力减弱，不能做任何创造性的工作，容易感染各种疾病，一般寿命只能活40岁。（危害）66（！）（2）吗啡：是从鸦片中分离出来的一种生物碱，在鸦片中含量10%左右，在医学上为麻醉性镇痛药。海洛因、杜冷丁、美沙酮等都是吗啡的衍生物。 吗啡具有镇痛、催眠、止咳、止泻、通便、降血压等作用。因此吗