江西版一年级上册美术教案

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1、小朋友的画教学内容欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。教学目的1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。教学重点、难点1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。课时1课时教学方法：激发兴趣法教学过程一、组织教学检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。二、讲授新课1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏

2、一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题)2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。三巩固练习学生讨论过程，教师辅导。四课堂总结总结本次的学习情况。41涂涂画画教学目标：    1、提高学生对色彩的感受力；     2、培养绘画的兴趣；    3、启发想象力和创造力；    4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。教学重点：    1、学生了解各种颜色、颜料的性能；    2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。教学难点：    学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。教学方法：示范法、练习法教学课时：二课时教学过程：第一课时一、介绍工具

3、：出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。”二、新授课1、欣赏图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。提问：画面上用了哪些颜色？学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。）师：画面上有具体的图形吗？学生思考。图（2）学生作业师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？学生分析。2、引导绘画1）出示白纸，剪成各种形状。师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。学生尝试画。2）老师示范画41A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。3）学生动手绘画提问：你在绘

4、画中有什么发现？当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？你还发现其他变化吗？41第二课时一学生讨论。展示学生作业，集体评议。二、小结涂画十分有趣，许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面，这是为什么？重在他们的画有创意，能让人产生联想。41图形变变变教学目标：1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学方法：问题引导法教学时间：3课时第一课时教学过程：一、组织教学1、准备制作用具，规范美术制作习惯。2、同学们，你们对今天的美术课有

5、什么要求？对自己又有什么要求？二、导入新课1、我想请大家给我画张肖像，留个纪念，我来摆个漂亮造型。游戏：快速的用一条线画出我的动作1）教师用自己形体动作模仿了“8”“7”，将学生的“一笔作品”展示与黑板上。2）教师邀请学生与自己一起模仿“10”，同上展示。3）谁也能来为大家来一个动作？（可让学生表演简单的“1”“2”等）2、看看我们一起请来谁？3、揭示课题三、欣赏感知1、了解数字的历史。1）这些数字你认识吗？谁能读读？谁还能背背？真了不起！2）你对这些数字有什么想说的？想问的？3）为什么大家都这么读，都这么写？4）介绍数字的历史：2、你喜欢它们吗？最喜欢哪个数字，为什么？数字没有好坏之分，它们

6、都是我们的好朋友，日常生活中，谁都离不开它们，相信吗？41有人不信，我们来说段相声对话，要求：教师与学生对话，教师引导学生说数字，但学生不能说数字，说了就算输。教师引导问题：1）你们是几班？我忘记了！2）你家住在哪里？3）你的油画棒是几色的？3、我们的数字本领真大，它在数学中表示数量，1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗？4、以“小8”为例，说说他的变身历程。（教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示）小8连音乐书都没上，一气之下就跑到了繁华的城市，好热闹！他先来到华联，东西可真多！小8摇身一变，成了“8”字花瓶，顾客们争相购买；来到大街上，太阳公公笑眯眯，小8又变成了舒适的太阳镜，好高

7、兴！小8又来到小河边，看到水中，小8又变成了小鱼等等。这是数字们一看小8这么得意，一个一个都跑出去了，他们来到动物园，蔬菜地，水果店，建筑工地，商场中，学校里，甚至太空中……41第二课时5、合作小组讨论：挑一个数字变变，可以借助橡皮泥思考，动手摆摆。6、交流：他们找到了象他们的东西了吗？0：轮胎、瓢虫……1：钉子、铅笔、胶水……2：鸭、鹅……3：蛇、耳朵……4：帽子、宝塔、鱼……5：钓钩……6：蝌