苏教版五年级语文下册全册同步练习随堂练习一课一练精编版

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1、《春光染绿我们的双脚》同步练习◆基础知识达标1.带着问题来读书。（1）《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的(　　)。A．古代诗歌　　　　　　B．现代诗歌（2）这首诗主要描绘了______________给荒山带来的巨变，从而体现了少年儿童________________、________________的意识。2.拼写词语我最棒。ɡēyáoyōnɡbàopáoxiào（）（）（）luǒlùbènɡtiàoliútǎnɡ（）（）（）3.用“√”选出括号内正确的读音或汉字。（1）我们扛着锨镐(ɡāo　ɡǎo

2、)，唱着欢乐的歌(遥　谣)，向郊外进发。（2）千年裸露的山岩，结束(sù　shù)了烈日的煎(熬　傲)。4.写出下列句子中加点词语的反义词，补全句子。（1）调皮的小金鱼把鱼缸里清澈的水搅得(　　　)一片。（2）(　　　)的花草被铲除后，露出了丑陋的岩石。（3）在一棵(　　　)的大榕树下，盛开着几朵稀疏的小花。5.我能按要求写词语。（1）描写春天的成语：____________________________（2）拟声词：______________________________6.我能填上既恰当又不重复的词语

3、。(　　　　)的家园　　　　　(　　　　)的家园(　　　　)的树叶(　　　　)的树叶(　　　　)的秋天(　　　　)的秋天(　　　　)的果园(　　　　)的果园◆课后能力提升1.我知道下列句子用了哪种修辞方法。（1）一棵棵大树像一顶顶绿色的大伞。(　　　　)（2）荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。(　　　　)2.按原文填空。（1）小鸟________________，____________________；松鼠________________________，____________________________。（

4、2）山下的河水________________，__________________________________________。待到____________，我们________________________________。3.根据诗歌内容回答问题。（1）诗歌中，给荒山野岭披上绿袍的是谁？________________________________________________________________________（2）植树造林有哪些好处？_______________________

5、_________________________________________________________________________________________________________________________4.写出关于植树造林的句子。（1）多一片绿叶，______________________________________________________________。（2）植下一棵树，__________________________________________

6、__________________。（3）一花一草皆生命，__________________________________________________________。参考答案基础知识达标1.（1）B　（2）植树活动　热爱自然　保护环境2.（1）ɡǎo　谣　（2）shù　熬3.ɡǎo谣sù熬4.浑浊　美丽　茂密5.（1）春色满园　春意盎然　（2）哗啦　叮咚　呱呱6.美丽　幸福　茂密　碧绿　金色　凉爽　丰收　欢乐课后能力提升1.比喻　拟人2.（1）少先队员。　（2）提示：可以从多方面回答。如“净化空气，

7、给动物提供生存的家园”等。3．（1）多一份温馨　（2）收获万点绿（3）一枝一叶总关情《暖流》同步练习◆基础知识达标1.选择正确答案，将正确答案的序号写在括号里。（1）课文题目《暖流》的意思是（）A、江主席来校这天天气很温暖。B、暖流就是气流。C、这指江主席给同学们带来的感觉，他对师生的关心，对青年的关怀，对古典文学的热爱，令人感到兴奋、喜悦、幸福（2）江主席提问王辉这些问题，为什么？（）A、对王辉进行考试。B、关心同学们的学业，希望年轻人热爱古典文学。C、检查一下南开大学的办学水平。2.填写句子。（1）但愿人长

8、久，（）。（2）落霞与孤鹜齐飞，()。（3）（），把酒问青天。（4）人有（），月有（），此事古难全。3.造句。涌动……佩服……4.文章写的是国家主席江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目如果取作《江主席来到我们中间》，和《暖流》比较一下，你认为哪个更好？5.课文写江主席平易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的，