《jsp动态网页设计》课程教学大纲

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1、《JSP动态网页设计》课程教学大纲编写者：潘亚审核者：郝杨满适用专业：计算机科学与技术专业参考学时：48+48参考书目：1.《JSP动态网页设计教程》（第一版），吴建玉主编，浙江大学出版社，2009年。2.《JSP动态网页编程》（第一版），王丽菊、时武略主编，北京理工大学出版社，2009年。3．《JSP动态网页设计技术教程》（第一版），李忠伟、刘健主编，科学出版社，2009年。4.《JSP动态网页编程技术》（第一版），王先国主编，电子工业出版社新址，2006年。一、说明（一）本课程的教学性质、目的与任务1.性质：JSP动态网页设计是计算

2、机科学与技术专业的专业必修课程，也是一种动态网页技术标准，利用这一技术可以建立安全、跨平台、动态的网站。本课程主要内容包括JSP语法、内置对象、JSP与Javabean、文件操作、数据库操作、JavaServlet、MVC设计模式、JSP中使用XML等。通过对本课程的学习使学生能够掌握和运用JSP的编程技巧设计和开发动态网站。2.目的与任务：通过本课程的学习，应使学生掌握动态Web应用程序的开发语言JSP的编程技术，使学生熟悉JSP语法基础知识、JSP内置对象，熟悉运用JSP的文件操作、JSP与数据库的结合、JavaBean技术和Ser

3、vlet技术。课程的重点是使用JSP开发Web应用程序，如电子商务网站的开发。通过本课程的学习，学生能够利用JSP技术进行动态网站的设计与开发。（二）本课程的基本要求1.掌握JSP动态网页设计的基础语法及常用技术。2.具备动态网站分析与设计能力。3.能够综合所学知识进行动态网站的开发。（三）本课程与有关课程的关系本课程的先修课程为HTML网页设计、Java程序设计、SQLServer2005数据库；本门课是J2EE开发技术的先修课程。（四）编写原则101.本大纲根据高等教育对教学大纲的总体要求编写。2.本大纲根据国家教育部对计算机科学与

4、技术专业的专业必修课程基本要求编写。3.本大纲严格按照专业培养目标编写。4.本大纲严格按照96学时教学计划编写。（五）教科书，参考资料1.推荐教科书：《JSP实用教程（第2版）》耿祥义，张跃平编著,清华大学出版社，2007年。2.参考资料：（1）《JSP动态网页设计教程》（第一版），吴建玉主编，浙江大学出版社，2009年。（2）《JSP动态网页编程》（第一版），王丽菊、时武略主编，北京理工大学出版社，2009年。（3）《JSP动态网页设计技术教程》（第一版），李忠伟、刘健主编，科学出版社，2009年。（4）《JSP动态网页编程技术》（第

5、一版），王先国主编，电子工业出版社新址，2006年。（5）《TomcatWeb开发及整合应用》（第一版），张洪伟主编，清华大学出版社，2006年。二、课时计划章节教学内容总学时课时分配备注讲授实验实习上机其它1JSP简介4222JSP语法8443JSP内置对象12664JSP与Javabean8445JSP中的文件操作8446在JSP中使用数据库12667JavaServlet基础12668基于Servlet的MVC模式12669在JSP中使用XML42210基于会员制的网络广告系统1688合计964848三、教学内容10第一章JSP简

6、介教学目的和要求：1.理解什么是JSP及JSP的运行原理。2.了解JSP页面及JSP与JavaServlet的关系。3.掌握JSP运行环境的安装与配置。教学内容：1.什么是JSP　2.安装与配置JSP运行环境　3.JSP页面　　4.JSP的运行原理　5.JSP与JavaServlet的关系教学重点与难点:重点：什么是JSP；安装与配置JSP运行环境。难点：JSP与JavaServlet的关系。第二章JSP语法教学目的和要求：1.了解JSP页面的基本结构。2.掌握变量和方法的声明。3.掌握Java表达式。4.掌握JSP中的注释。5.掌握J

7、SP指令标记。6.掌握JSP动作标记。教学内容：1.JSP页面的基本结构2.变量和方法的声明3.Java程序片4.Java表达式5.JSP中的注释6.JSP指令标记7.JSP动作标记10教学重点与难点:重点：Java表达式；变量和方法的声明。难点：JSP动作标记。第三章JSP内置对象教学目的和要求：1.理解什么是内置对象。2.掌握request对象、response对象、session对象、application对象的用法。3.理解out对象。教学内容：1.request对象　　2.response对象3.session对象　4.app

8、lication对象　　5.out对象教学重点与难点:重点：request对象；session对象。难点：application对象。第四章JSP与Javabean教学目的和要求：1.理解Javabean。