学习礼仪规范心得

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1、学习礼仪规范心得学习《教师礼仪规范》心得这个学期，我选修了王老师的《教师礼仪规范》这门课程，使我学到了不少知识，真是获益匪浅，作为师大一名学子，出去肯定大部分都从事教书育人的工作的，当我们步入职场时，肯定要明白一些基本的礼仪的。在学生心目中，老师就是他们的榜样，老师的行为表现极大影响着学生的成长。老师肯定要以身作则，身正为师教书育人是一项神圣而又重大的工程，都说人类灵魂的工程师是老师，他们哺育的是祖国的下一代，未来的花朵，对社会是否有积极贡献至关重要的，当然出了知识，还有学生的行为规范，老师在传播知识的同时，以自己的行为举止，礼仪礼貌对学生进行潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用，因此

2、老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己成为一个优秀的，学生能够标致的榜样。教师礼仪的基本问题和基本内容：礼仪：“礼”即尊重，礼由心生，“仪”即表现也礼仪，就是尊重自己、尊重别人的一种规范的表现形式。作为教师有其规范化的做法，教师礼仪就是：教师在其工作岗位上待人接物、为人处事的行为规范。第一，摆正位置。交往要以对方为主，处理好与对方的关系。第二，端正态度。要严以律己，宽以待人。第三，教书育人。教师的职责主要有二：教书、育人。教师礼仪的四大关注点：师资、师表、师德、师心。要做到语言美、行为美、仪表美。提倡教师礼仪是时代的要求、职业的期待。教师要以学生为本，要严以律己，要有自知之明。语言是人们

3、表达思想进行交流传播信息的最基本的工具。教师是用简洁的语言向学生传播自己的思想。言为心声。人们在日常交往中交流思想、传递信息、讲授知识、表达情感，必不可少地要使用语言，可以说语言是人际交往的最基本的工具。那么，教师语言规范化要求更是非常重要的。作为教师，你不仅要绘声绘色、浅显易懂，而且在传递知识和信息的时候要有规范的要求，不能胡言乱语、信口开河。注意：①用语（口头用语有要求）；②态度（热情主动、敷衍了事、应付、不耐烦甚至反感、厌恶，他总有语态）；③内容和形式（说什么、如何说都很重要。）教师用语的基本要求：1、语言要规范而形象。规范：一般应该是规范的汉语普通话以及法定的、允许的、标准的少数民族文

4、字语言。不仅要规范而且要形象。教书育人，传递信息，不仅要循循善诱而且要给对方容易接受的具体的感觉。2、态度要和蔼而耐心。教师面对的教育对象不同（幼儿的特点是天真纯洁；小学生一般听老师的话，学习主动性有但不强；中学生有自己独立自主的思考，喜欢接受新知，甚至有青春逆反心理；大学生渴望和你交流、渴望和你平等；研究生、博士生更需要睿智的哲理的思考；而成人教育、职业教育、继续教育一般都是成年人，有社会经验，他更要注意的是实用性的、可操作性的、有利于他的生活、工作和发展的那样的知识。）因此教学时态度要注意。3、内容和形式要有讲究。内容要得体。《教育法》规定，我们的教育事业是要为社会主义现代化事业培养接班人

5、和建设者；换而言之，我们传递的知识和信息，应该有助于我国的社会主义建设。我国《教育法》和党的教育方针规定，我们要培养社会主义的劳动者，要灌输热爱劳动的意识，培养有现代科学知识的劳动者。我国《宪法》和《教育法》规定，要对公民进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，进行现代科学知识的教育。内容上要遵循法律法规。教学的方式要适宜。要因材施教、因人施教，不能以不便应万变。教师用语的规范，站在教师礼仪的角度来讲，要注意：第一，要讲普通话。《宪法》规定，国家推广普通话。不仅汉字、民族语言文字的书写要标准、规范；同时，口头语言也要规范，发音要标准，要让别人听懂。第二，要讲文明话。要和那些不文明的语言划清界限，

6、不仅不能使用不规范的语言，同时语言上避免“脏、乱、差”（低级趣味、黄色语言、下流段子，都不是教师之所为）。讲文明话的另外一种含义就是要使用规范的礼貌用语，要尊重别人、尊重自己。第三，要讲现代语。要与时俱进，要有现代感（你满口之乎者也，好像是很有学问，但你不是在研究古典语言恐怕与别人讲就不大容易沟通。教学时，进行古代文学研究、背〈唐诗〉、推荐〈古文观止〉给学生学，借古鉴今，古为今用，不能把它拿到现在生活中，因为行不通）。第四，要讲直白话。要直白而形象、浅显易懂、循序渐进，强调以理服人、以例服人；不要嗷呀嘈杂、枯燥乏味，不要玄奥、晦涩、别人不理解的名词和概念，因为不容易沟通。教师用语的表达方式，因

7、不同的学科、不同的教学对象，甚至不同年龄、不同性别而不同，在教学中、在教学方式上，语言方面有几个规则：1、平等交流。2、要善于沟通。（沟通实际上是一种双向的交流，既要了解别人，更要被对方所了解。）3、要强调互动。下面谈一谈语言美的问题：语言美包括语音美声音美、谈吐美、境界美。1、语音美：发音要清晰，语速要正常，语气要谦和，语音要不高不低，发音要标准而正确等等。作为教师，语言美、声音美有三点要注意：