新人教版小学三年级上册品德与社会全册教案

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1、单元一、温暖的家教学内容：主题一、我长大了教学目标：1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教学重点：1、全面理解长大的含义。2、感悟长大是一个丰富的过程。教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。教学方法：讨论法、教学准备：1、收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。2、学生向家长了解自己的童年趣事。教学课时：1课时教学过程：1、导入。（1）“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但没一个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年

2、级的学生。今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”板书课题：我长大了（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。2、调查。（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。3、故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，交流教师事先布置的任务：选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。4、全

3、班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字，引导学生讨论“我长大了”的含义。5、教师总结。28通过今天的课堂活动，我们知道每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多，更重要的是，同学们比以前更深刻懂得了“长大”的含义。希望同学们像个“长大了”的孩子一样要求自己。教学板书：我长大了出生时的体重现在的体重出生时的身高现在的身高教学反思：教学内容：主题二爸爸、妈妈抚育我教学目标：1、知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考，发现和理解生活中蕴涵的

4、道理。3、感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学重点：知道自己的成长离不开家庭，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。教学难点：感受父母在自己成长过程中付出的心血，萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学方法：讨论、交流教学过程：1、导入。（1）、板书课题。（2）、提问：什么是抚育?2、探究活动。（1）、学生读教材第7～10页，然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。A、第七页的底衬图是什么？有什么意义？B、第八页的底衬图是什么？有什么意义？C、本页两

5、幅照片表达的是什么意思？你对本页的的课文有什么想法？D、喜欢大手拉小手的照片吗？为什么？28照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录，告诉我们什么？E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。3、故事会。（小组进行）请每个同学根据课前准备，讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事，或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。4、教师总结。让学生集体朗诵《游子吟》5、布置作业。写一封给爸爸、妈妈的信，或一段感谢爸爸、妈妈的话。板书设计：爸爸、妈妈抚育我抚育（扶持、抚养、保护、照顾）我们的成长离不开父母

6、的扶持教学内容：主题三我懂事了教学目标：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。教学重点：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。教学方法：讨论、交流教学过程：1、导入。“我们已经知道是爸爸、妈妈给我们以生命，是他们无微不至地关心我们，哺育我们健康成长。随着我们不断地长大，我们懂得的事请会越来越多。板书课题：我懂事了。28提问学

7、生：什么叫做懂事？2、探究活动。（1）、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。2)、教师总结。“

8、爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。3、布置学生完成“我的感受”。教学板书：我懂事了主动帮父母做家务自己铺床叠被收拾书包整理用品擦桌子洗碗……主题四健康生活每一天教学内容：课题1、家里的文明礼貌教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。教学方法：讨论、交流教学重点：1、具有自尊、自爱的生活态度。282、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生