管理系学年论文写作模板

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1、管理系学年论文管理系学年论文论文题名：专业:年级:姓名:学号:指导教师:年月日管理系学年论文中文摘要[说明]1.中文摘要应说明写作目的、重要性、研究方法和研究成果。中文摘要应是论文的缩影，尽可能保留论文的基本内容。中文摘要应突出论文的新见解部分。2.中文摘要字数为300字左右。论文的“摘要”两个字用3号黑体字加粗，字间空一格。摘要的内容用4号宋体字，行间距1.5倍。中文摘要内容后下空一行。关键词：[说明]摘要内容写完后，空一行再写“关键词”。“关键词”三个字用4号黑体字加粗，其后为关键词，用4号宋体字。关键词数量为3～5

2、个，关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打任何标点符号。[例]关键词：20世纪；小说；女性文学；创作摘要随着我国高等教育改革的深化，民办高校如雨后春笋般出现。但近些年由于公办高校的扩招和外国办学机构的进入，其面临的竞争也越来越激烈。在这类高校中，知识型员工的流动是很频繁的。这一问题一直困扰着民办高校的管理者，对知识型员工如何激励的问题关系到学校的生存和发展。在对民办高校的问卷调查中发现知识型员工高流失率是民办高校目前遇到的首要困难，这与民办高校知关键词：民办高校；知识型员工；激励管理系学年论文论文标题（黑体小二号，居

3、中）作者姓名（宋体四号，居中）（内蒙古师范大学鸿德学院系2008级班200802）（宋体5号，居中）指导教师：（楷体小四，居中）[说明]学年论文是已经完成的论文正文部分的论述内容，应有2000字以上。论文正文的引言（前言）部分主要包括学位论文所涉及的研究工作对科技发展、文化进步的学术意义，学位论文研究主题范围内，国内国外已有研究的现状及文献综述，学位论文要解决的问题等，并未正文的写作做好铺垫。论文正文是学位论文的主体，写作内容可因研究课题性质而异。文字、语句要精练通顺，条理分明，文字、图表清晰整齐。结论部分应该简明、准确

4、地对学位论文整体内容和研究结果进行综合概括，要阐述自己研究工作的价值以及今后还需要深入研究的工作。学年论文正文应采用小4号宋体字。一级标题用3号黑体字左边空两个汉字书写；二级标题用4号黑体字左边空两个汉字书写；三级标题用小4黑体字左边空两个汉字书写。一级、二级、三级标题写完后，另起一行书写论文正文。行间距为1.5倍。论文中图的名称和序号用5号宋体字。图号按章或一级标题顺序编号，如：图3-2为第三章第二图，或者是第三个一级标题涉及内容中的第二图。图的序号和图名居中于图的下方，图与正文之间要有一行的间距。论文中表格的标题和序

5、号用5号宋体字。表格按章或一级标题顺序编号，如：表5-4为第五章第四表，或者是第五个一级标题涉及内容中的第四表。表格应有标题，表内必须按规定的符号标注单位。表格的序号和标题居中于表格的上方，表格与正文之间要有一行的间距。论文中的注释用5号宋体字。按在学位论文中注释出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内，并视具体情况将序号作为上角标，如：“……张××[1]在1987年提出：……。”管理系学年论文[例]引言从20世纪40年代起，西方管理学者越来越感到人员激励的重要性，激励被看作组织管理的重要职能之一。激励理论

6、研究主要包括激励的内容(如马斯洛的需要理论、赫茨伯格的双因素理论等)及激励的内在心理过程(如弗鲁姆的期望理论、亚当斯的公平理论等)，激励理论的发展趋势是由注重激励内容及过程的研究转向注重激励机制的研究与设计。直到现在，激励机制的研究过程中，大多都是以企业员工和经营管理层为研究对象，较少有针对高校知识型员工尤其是民办高校知识型员工的激励机制进行研究。由于民办高校是个特殊性质的组织，其知识型员工又具有独特的工作特征、个性特征和需求特征，因此本文将研究的重点放在民办高校知识型员工身上，完善民办高校知识型员工的激励机制，这对提升

7、民办高校竞争力，减少知识型员工流失有重大意义。正文一相关理论与研究概述（一）激励理论[1][2]随着管理学家、社会学家对人的认识的不断提高，基于不同人性假设和不同经济、社会背景下的激励理论便不断涌现出来。在现代管理背景下，由于员工的多样性和自主性加强，以往的激励理论的局限性也越来越明显。然而，激励理论的价值不在于提供具体的方法和措施，而是为管理者在激励员工的实践中提供一种思路和指导性原则。因此，以往的激励理论对管理者仍具有一定借鉴意义。其实，对于具体的管理实践而言，任何一种激励理论都是不完全的，需要我们根据实际情况，在特

8、定的背景下针对不同的对象灵活、综合地运用。1．内容型激励理论[3]该类型理论是以人的心理需求和动机为研究对象，主要是对激励原因和激励作用的具体内容进行分析，包括马斯洛的需求层次论、赫茨伯格的双因素论、麦克利兰的三种需要论和奥德费的ERG理论等。管理系学年论文（1）需求层次论美国行为科学家马斯洛在1943年所著的《人的