小学教学课堂教学方式转型实施方案

《小学教学课堂教学方式转型实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学教学课堂教学方式转型实施方案小学教学课堂教学方式转型实施方案(一)：小学课堂教学改革实施方案　　浦贝乡中心小学课堂教学改革实施方案　　课堂是学校教育发生的最主要场所，课堂教学是促进学生发展、提高教学质量的最根本途径，是决定一所学校办学品位的核心。结合《玉溪市普通中小学深化教学改革指导意见》，易门县中小学互动探究课堂教学模式的推广应用及我乡《小学生自主管理与专题研究》课题研究的深入开展，为了促进我乡小学课堂教学改革，使广大教师适应课程改革的要求，提升我乡教师专业水平能力的建设，引导教师将课改的先进理念转化为课堂教学改革行为，有效提高课堂教学效益和学校办学水平，特制订

2、本方案。　　一、我乡小学课堂教学改革的现实问题。　　1、我乡教师总体年龄结构偏大，教师教学学科知识贫乏。　　2、情境创设华而不实：绚丽多彩；牵强附会；虚假造作；热闹浮躁；缺少问题。　　3、课堂一言堂，少或无学生广泛积极地参与：填鸭式教学；教师讲得多，学生学得累，消化不良，学习效果不好。　　4、课堂提问质量不高：教师设问太多、问点不准、缺乏力度、问题过于琐碎、生成性不足。　　5、师生互动表面浅层（教学活动游离于教学目标之外）：教师居高临下，师生难以平等交流；教师单向提问，学生被动发言；学生反馈残缺，不能体现交流本质。　　6、自主学习形式化，导致“放羊式”教学：缺乏教师引

3、导、目的不明确；教师淡化出场、学生忙碌无实效。　　7、小组合作流于形式，“合座”而不“合作”：无目的无引导；无节制无分工；时间不充足；忽视独立思考。　　8、探究活动浮于表面：探究方向模糊；事事探究，时时探究；只重过程，不重结果；不重课内，只重课外。　　9、信息技术滥用误用：主题内容不突出；多媒体滥用；成了变相的黑板；与其他教学手段的配合不足。　　10、习题作业重量不重质：课堂练习多、课后作业重；关注解题技巧，忽视方法、思维、创新能力的培养。二、推进我乡课堂教学改革的基本理念　　1、各科课程标准，小学教师专业标准，教师教育课程标准2、《玉教发【2010】11号文》关于《

4、玉溪市普通中小学深化教学改革指导意见》，提出要深化教学改革，以改革课堂教学为重点，以优化教学资源为手段，以改革教学评价为突破口，以强化教学管理为保障，实现“减负增效”，全面提高教育教学质量。这就要求我们研究如何以先进的教育教学理念为指导，不断改革备课方式和方法，整合集体智慧，寻求教育信息技术与课堂教学方式的最佳结合点，研究和开发出与学科教学紧密联系，能够促进教师教学方式和学生学习方式变革的教学资源，改善教学资源短缺的现状，减轻师生负担，全面提高教学效率。　　3、易门县中小学互动探究课堂教学模式4、我乡课题研究《小学生自主管理与专题研究》三、推进我乡课堂教学改革的目标　

5、　课堂教学改革应致力于提升各学科教师专业素质和教学能力，全面提高课堂的效益；调动全体学生的参与性、积级性、主动性，培养学生能力，提高学生素质，摸索出一套适合于学校实际、学科实际的科学、合理并行之有效的教学方法，保证课堂教学的高效，全面提学校课堂教学质量。特别是要培养学生的独立性和自主性，促进学生在教师指导下主动地、并有个性地学习，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分发展。四、实施策略　　各村完小，各位教师必须高度重视课堂教学改革工作，充分认识到课堂教学改革的重要性、必要性和迫切性，把课堂教学

6、改革作为教学工作的重点，作为教学改革的首要任务，建立健全机制，完善制度，加强学习和研究，大胆实践，全面提高我乡小学课堂教学水平和教学效益。　　1、成立由中心学校校长许明祥任组长,教导主任任副组长，教导副主任、各小学校长、教导主任为成员的改革领导小组，全面负责改革方案的实施。　　2、学校组建由学校校长、教导主任、教导副主任组成的学校课堂教学改革推进工作小组，负责制订学校实施方案，并组织改革的日常工作。　　3、确定实验班级及对比班级，实验研究人员。　　4、抓实校本教研,务实开展课堂教学研讨活动。各校要按照学校教研　　工作计划，教研月历要求,扎实开展研究,努力提升学校科研水

7、平。5、坚持开展参与式教学研讨活动，实行“集体研讨自修反思”型校本培训模式,着力提升教师综合素质。以课堂教学改革为重点，加强对教学小现象、现实真问题的反思研究。通过“发现问题――分析问题――策划活动――实施活动――总结提升”的过程，切实通过科研，改变课堂教学行为，促进教师专业发展。　　6、推广总结易门县中小学互动探究课堂教学模式，大胆实践，不断创新，构建我乡小学的高效新课堂。　　7、充分发挥各级骨干教师的积极性,坚持骨干先行,典型引路。8、充分运用现代信息技术,努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。　　9、各校要从学校实际出发，改革