22年人教版中考-语文模拟题（五）

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1、镇学校班别姓名学号---------------密----------------------封-------------------------线----------------------内------------------------不-------------------------------作--------------2012年田黄中学中考模拟题（五）语文试题说明：答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。[友情提示]沉着冷静相信自我把握时间慎思精答祝你成功等　级评卷人一、积累与运用（共

2、15分）1.给下列加点的字注音，根据拼音写汉字并改正句中的错别字。（3分）微笑是一缕轻柔的春雨，可以平息肆nüè的狂风；微笑是一颗闪亮的星辰，可以慰籍夜间跋涉者的心灵；微笑也是一座坚实的精神桥墩，可以承载千万吨的重负。nüè_________　　　载_________　　　_________改成_________.2.按要求填空。（6分）①《山坡羊潼关怀古》的主旨句________________；________________。②《望月有感》中以形象的比喻，工整的对仗形象地描绘弟兄分离凄苦情态的诗句是_

3、______________________，________________________。③《〈论语〉六则》中论述“学”与“思”之间辨证关系的句子是：_____________________，____________________。④《秋词》中尽情抒发诗人豪迈乐观之情的诗句是__________________________，_________________________。⑤在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用《出师表》中的原句________________________，________

4、_____________________来形容。⑥人有德,花也有德。古诗文中赞颂花的品德的句子有___________________，_____________________________。（写出连续的两句)3.下面句子中有两处有语病，找出并在原句上改正过来。（2分）①苏州馆位于上海世博园城市最佳实践区中部系列展馆B1—13馆内，展出主题为“苏州古城保护与更新”，展馆为两层结构，488平米的展馆区域里浓缩了苏州2500年的悠久文化与文明。②馆内有粉墙黛瓦，假山长廊，小桥流水……等。③在数十位婀娜多姿

5、的江南丽人的映衬下，展馆更显姑苏迷人的古韵今风；耳边响起的吴侬软语《苏州好风光》更让游客有设身处地的感觉。4.走进名著。（2分）简·爱的人生追求由两个基本“旋律”构成，首先，她__________________________，是浪漫主义文学传统的精神女儿。另一方面，她又追求_____________________________。5.我们济宁市正在创建国家二类语言文字示范城市，为配合创建活动，实验中学初三（2）班举行了“使用规范汉字”的语文活动。（1）通过深入调查，同学们发现了汉字使用中许多不规范的现

6、象，如：广告牌上的错别字、繁体字、简化字，用谐音借用的成语，以及使用不规范的网络文字等。就你平时的观察，举上一例，并给出规范的写法。（1分）（2）试拟一则号召大家“使用规范汉字”的宣传标语。（1分）等　级评卷人等　级评卷人二、古诗文阅读（共15分）阅读下面的古诗文，回答6——10题。（一） 别滁欧阳修（宋）   　　　花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。   　　　　我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 6.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行”所表现的画面描述出来。（2分）7.这

7、是一首以“饯别”为主题的诗歌，你认为诗人在这离别酒宴上的心情如何？请结合诗句分析。（2分）(二)【甲】邹忌讽齐王纳谏于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者

8、。【乙】太宗罢朝太宗曾罢朝，怒曰：“会①杀此田舍汉②！”文德后问：“谁触忤陛下？”帝曰：“岂过魏征，每廷争③辱我，使我常不自得。”后退而具④朝服立于庭，帝惊曰：“皇后何为若是？”对曰：“妾闻主圣臣忠。今陛下圣明，故魏征得直言，妾幸备数⑤后宫，安敢不贺？”                               （选自《隋唐嘉话》）[注释]①会：必然，一定②田舍汉：庄稼汉 ③廷争：在朝廷上争谏④具：穿戴好⑤备数