专题21 化学与能源和资源的利用

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1、专题21化学与能源一、命题思路导航燃料的燃烧和能源问题在近几年中考中的比重上升趋势非常明显，资源的利用、燃烧条件及灭火原理是这部分内容在命题中的重头戏。考查形式以选择题、填空题、简答题为主。这部分试题的难度都不大，重点考查学生分析问题的能力。二、知识要点例析考点1燃烧的条件和灭火原理1．古语道：“人要实，火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是（C）A．增大可燃物的热值B．降低可燃物的着火点C．增大空气中氧气的含量D．增大可燃物与空气的接触面积2．已知白磷的着火点

2、为40℃，下列实验中白磷能够燃烧的是（C）3．入夏以来，消防官兵扑灭了黑龙江、内蒙古三起特大森林火灾。开辟防火带（用于防火的通道）是灭火的重要措施之一，在树林中间开辟防火带的主要目的是（B）A．便于消防人员快速通行B．将可燃物与火源隔离C．减少可燃物与空气的接触面积D．降低可燃物的着火点4．为探究燃烧的条件，某同学查阅资料得知：白磷为白色蜡状固体，剧毒，不溶于水，着火点为40℃；红磷的着火点为240℃。然后按A装置进行实验：（1）观察到的现象为：①铜片上的红磷；②水下的白磷。（2）在使用组装好的B装置前，首先应该进行的操作是，

3、然后加入药品并将B和C装置连接，滴入双氧水，B装置中反应的化学方程式为，C装置中的白磷燃烧。（3）从以上实验分析可得出燃烧的条件为：可燃物、和。答案：（1）不燃烧，不燃烧（2）检查装置气密性，化学方程式略。（3）温度达到着火点，与氧气接触。考点解读认识燃烧的条件和灭火的原理，理解燃烧条件的探究过程。灭火的原理、燃烧的条件的探究实验是中考热点。考点2可燃物的爆炸1．下列物质和空气混合后遇到明火，不可能发生爆炸的是（A）A．氮气B．天然气C．氢气D．面粉粉尘考点解读正确理解爆炸原理。中考命题中经常考查对于可燃物爆炸的条件。考点3燃

4、烧、爆炸与缓慢氧化的关系1．物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧，其共同点是（A）A．放出热量B．发光C．达到着火点D．必须都是气体考点解读了解燃烧、爆炸、缓慢氧化之间的关系，中考中经常对其共同点进行命题。考点4易燃物和易爆物的安全知识1．燃放鞭炮容易给人身和环境带来危害，益阳市政府早已在市区发布了禁放令，作为中学生，除了要带头遵守外，还要做好宣传解释工作。禁止燃放鞭炮的标志是（B）ABCD考点解读了解易燃物和易爆物的安全常识，识别常见的安全标志。中考中常出现与实际联系的结合应用的试题。考点5煤、石油、天然气等化石燃料的组成及用途1

5、．化石燃料是不可再生的能源。下列不属于化石燃料的是（D）A．天然气B．煤C．石油D．乙醇2．据《彭城晚报》报道，我市明年开始供应天然气。天然气的主要成分是（B）A．一氧化碳B．甲烷C．氢气D．煤气3．对于天然气，液化石油气和氢气三种物质，根据它们某种共同的性质可以归为一类。根据这种性质，下列物质中可以和它们归为一类的有（D）A．N2B．CO2C．SO2D．CO4．我国南海海底发现的巨大“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半，而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷(CH4.H2O)晶

6、体，请结合初中化学知识分析，下列说法中正确的是（B）A．“可燃冰”是天然气和水在降温后形成的冰状固体B．CH4.H2O的组成元素有三种C．CH4.H2O中CH4和水的质量比为1:1D．“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性考点解读能说出煤、石油、天然气等化石燃料的组成及用途是新课标的要求，要注意关于可燃冰的情景材料。考点6化学变化中的能量变化1．人类生活需要热量，下列热量主要由化学变化产生的是（C）A．物体间相互摩擦产生的热量B．太阳能热水器中水所吸收的热量C．木炭燃烧放出的热量D．白炽灯泡通电放出的热量考点解读知道物质发生化学变

7、化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。考点7化石燃料燃烧对环境的影响1．自1999年初，北京市政府采取措施，强制各用煤单位应使用低硫优质煤，主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染(A)A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．二氧化氮2．近年来,我国许多城市禁止汽车使用含铅的汽油(含铅汽油中溶有能提高汽油抗震性的四乙基铅),其主要原因是（C）A．提高汽油燃烧效率　　　　　　　B．降低汽油成本C．避免铅污染大气　　　　　　　D．铅资源短缺考点解读了解使用氢气、天然气、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂

8、得选择对环境污染较小的燃料。考点8开发新能源1．氢气在许多领域得到广泛应用。下列关于氢气的说法不正确的是（C）A．氢气在常温下性质稳定B．氢气可用于生产盐酸、氨气等化工产品C．因为氢气具有可燃性，所以常用于冶炼金属D．氢气作为燃料，主要优点是来源广、热值高、无污染2．一种新型