义务教育【精品推-荐】新人教版小学四上数学第7单元《条形统计图》测试题a

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1、第六单元统计一、四年级同学喜欢的运动项目如下表项目人数年级美术书法电脑科技中年级40225025高年级18403245完成下面的统计图，并回答问题：中高年级学生参加兴趣小组情况统计图高年级兴趣小组中年级科技电脑书法美术人数60504030201001、哪个兴趣小组的人数最多？哪个兴趣小组的人数最少？2、中年级学生比较喜欢什么兴趣小组？高年级呢？3、你还能提出什么数学问题？二、甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量如下图：25分甲、乙两个村1998-2006年家庭汽车拥有量统计图汽车拥有量／辆甲村乙村3024262520151210695352年份02006年2004年20

2、01年1998年1、2004年乙村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？2、2004年甲村家庭汽车拥有量是1998年的几倍？3、你还能得到什么信息？有什么感受？三、下面是我国2001年-2004年废水排放量的统计表年份排放量/亿吨项目2001年2002年2003年2004年工业废水排放227201203221生活废水排放189195197194请你根据表中的数据完成下面统计图：我国2001-2004年废水排放量统计图工业废水排放排放量/亿吨250生活废水排放200完成统计图后。你有什么感想？15010050年份02001年2002年2003年2004年四、小强家和小军家2006年各季

3、度电费情况如下图：25分小军、小强家2006年各季度电费情况统计计图1601152101352051302701850100200300第一季度第二季度第三季度第四季度季度小强家小军家电费/元1、小强家第（）季度电费最多，是（）元。2、小军家第（）季度电费最少，是（）元。3、小军家全年电费（）元，小强家全年电费（）元。小强家比小军家电费多（）元。4、全年两家电费一共是（）元。答案：一1）、电脑美术2）、电脑科技3）、略二1）、12÷3=42）、9÷2=4.53)、略三略四、1）、三2702）、二1153）、6207901704）、1410德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国

4、小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及

5、生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的

6、战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思

7、想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教