浙美版小学三年级上册美术教学计划及进度表

《浙美版小学三年级上册美术教学计划及进度表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、诸暨市海亮外国语学校国际部美术教学计划编写：Yilia执行：Yilia浙美版三年级美术教学计划（第五册）一、教材分析　　造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划　　设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。　　欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探

2、索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标　　1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。　　2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。　　3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。　　4、进行泥塑教学，培养造型能力。　　5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。　　6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。　　7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。三、教学情况分析：　　在这几年的教学中，发现

3、该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。　　同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不

4、能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。四、措施：　　１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。　　２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、

5、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。五、教学进度周次时间安排教学内容美术人文内容课时18.28—9.10始业教育准备美术用具美术材料·课前准备12《字的创意设计》综合探索（学情分析·摸底了解）造型构图·联想创造239.17—9.28《绿化家园》设计应用对称剪纸·植树节24《立体造型》造型表现立体构成·美化坏境2510.7—10.17《自行车的故事》综合探索造型练习·设计生活26《四季歌》综合探索观察表现·热爱自然2710.22—10.31《山外有山》造型表现立体造型·热爱自然28《美丽的孔雀》造型表现花纹设计·热爱自然2911.5—11.14《玫瑰

6、折纸》造型表现《折折剪剪》设计应用折纸练习·再现生活11《黑白撕贴画》设计应用撕纸拼贴·巧做巧用2101111.19—11.28《图形联想》造型表现联想创造·丰富生活212《图形拼摆》设计应用平面构成·美化生活21312.3—12.12《布艺拼贴画》综合探究动手创造·体验生活214《奇特的瓶子》设计应用废物利用·丰富生活21512.17—12.27《游太空》造型表现想象画·爱祖国216《我们爱劳动》造型表现人物动态·爱劳动2171.4—1.12《中国民间玩具》综合探究动手体验·感受传统218机动2191.17—《大家成为好朋友》综合材料测试分项评价观察表现·热爱生活220