班级信息管理系统c语言课程设计报告

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1、新疆大学软件学院《C语言程序设计》课程设计报告课程设计设计题目:班级信息管理系统班级:13-1学号:20132501085学生姓名:方丽莎______设计地点（单位）:软件学院第二实验室指导教师评语:该生在班级管理系统设计中，承担了教师系统的编程工作，并且和团队通力合作，进行程序的调试工作，最后系统正常运行，达到了预期目标，提高了C语言在实际运用中的能力。成绩:________________教师签名:__田生伟________________完成日期：2014年01月17日45新疆大学软件学院《C语言程序设计》课程设计报告课程设计任务书设计题目：班级信息管理

2、系统学生姓名方丽莎课程名称C程序设计课程设计专业班级13级软件工程地点第二实验室起止时间2014.1.7-2014.1.17设计内容及要求主要利用c语言的文件操作能力设计开发一个小型的班级信息管理系统，至少具有如下功能：学生对本人信息查询，学生对他人基本信息查询，老师对学生信息的查询，老师对学生信息的录入，老师对学生信息的修改，保存。操作界面要符合用户的一般习惯，图形或文本界面都可以。要求：明确课程设计的目的，能根据课程设计的要求，查阅相关文献，为完成设计准备必要的知识；提高学生用高级语言进行程序设计的能力，重点提高用C语言进行文件操作和绘图应用的编程技术水平

3、；初步了解软件开发的一般方法和步骤；提高撰写技术文档的能力。设计参数文件记录的字段数量不少于6个，分类统计中统计的项不少于2个。进度要求1.布置设计题目，讲解要求和说明2014.1.72.确定设计任务，确定具体的功能，熟悉相关知识2014.1.8-93.按功能需求确定程序的主要模块2014.1.104.编程实现程序的功能2014.1.11-2014.1.145.调试并完善程序2014.1.156.撰写课程设计报告2014.1.167.提交课程设计报告并答辩2014.1.17参考资料《C程序设计》清华大学出版社2006.3其它说明１.本表应在每次实施前一周由负责

4、教师填写二份，院系审批后交院系办备案，一份由负责教师留用。２.若填写内容较多可另纸附后。3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。教研室主任：指导教师：年月日45新疆大学软件学院《C语言程序设计》课程设计报告45新疆大学软件学院《C语言程序设计》课程设计报告目录摘要..............................................................41设计内容、任务及具体要求.........................................51.1设计内容..............

5、.......................................51.2设计任务及具体要求...........................................52概要设计.........................................................62.1该系统的功能简介.............................................42.2总体程序框图.................................................72.3各个模块之

6、间的主要关系........................................73系统功能模块的具体设计............................................83.1各个模块的程序流程图及运行界面................................83.2对代码加以分析说明.......................................164程序调试分析.....................................................405程序使用说明......

7、...............................................416总结............................................................42致谢...........................................................4345新疆大学软件学院《C语言程序设计》课程设计报告摘要班级信息管理系统最大的优点在于实现班级信息的管理和“共享”，其中，共享的实现是为方便学生对本班同学基本信息的查询，当然，像学生成绩这一类涉及隐私的信息将不会出

8、现在基本信息当中，但本人可凭借学号对其