岩土工程勘察课程设计指导书

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1、岩土工程勘察课程设计指导书简文彬编福州大学环境与资源学院资源与城乡建设系2004.5.32目录一、目的与意义1二、课程设计时间1三、主要内容1四、课程设计要求2五、提交的课程设计成果要求5六、主要参考规范及文献7附录1：勘察纲要示例10附录2：岩土工程勘察报告提纲1732《岩土工程勘察》课程设计指导书（勘察技术与工程专业适用）一、目的与意义《岩土工程勘察》是勘察技术与工程专业（岩土工程专业）的一门重要专业主干课程，是一门实践性相当强的课程。在《岩土工程勘察》课程中安排课程设计教学环节，将使学生所学到的岩土工程勘察基础理论和专业技术知识更加系统、巩固、延伸和拓展

2、，使学生在生动、具体的课程设计实践中提高自身独立思考和解决工程实际问题的能力。学生经过课程设计的教学环节后，可系统掌握工程建筑中岩土工程地质条件的分析评价、工程地质问题的处理方法，进行场地工程建设适宜性评价；掌握工程勘察的基本理论与各种实用方法。在毕业设计或论文中，能充分应用本课程知识完成实际的工程地质勘察项目，毕业后从事实际工程项目时，能很快熟悉工作方法，完成相应的工程地质工作，提出合格的工程地质（岩土工程）勘察报告。二、课程设计时间本课程设计安排在学生学完《岩土工程勘察》课程之后进行，学生在掌握各类工程建筑岩土工程勘察的基本概念、基本知识的基础上，才能总体

3、把握课程设计的内容。一般定在教学日历的最后一周半进行课程设计的教学工作。三、主要内容32侧重于工业与民用建筑岩土工程勘察实践，使学生掌握该类型岩土工程勘察室内资料整理、土工数据数理统计、报告编写、图件绘制的全过程，为日后毕业设计以及毕业后从事本专业工作进行实战锻炼。四、课程设计要求一）、总则（1）收集已有岩土工程勘察原始资料，分析建筑场地的工程地质条件，可能存在的工程地质问题。（2）利用原始资料进行岩土类型的划分、分层。（3）编制计算机程序进行岩土物理力学性质指标的统计计算。（4）绘制工程地质剖面图、钻孔柱状图、平面图。（5）提出建筑地基基础设计计算参数。（6

4、）进行建筑场地建筑适宜性评价。（7）编写岩土工程勘察报告。二）、原始资料的搜集与整理以教师提供的岩土工程勘察原始资料为基础，先进行资料的阅读、分析、整理。主要资料目录有：（1）、建筑物平面布置图（1张）（2）、钻孔平面布置图（注：见建筑物平面布置图）（3）、钻孔野外编录原始资料（4）、钻孔稳定水位观测数据（注：见钻孔野外编录原始资料）（5）、钻孔孔口标高测量数据（注：见钻孔野外编录原始资料）（6）、取样与原位测试（标准贯入试验）记录32（7）、土工室内试验报告总表三）、岩土分层根据提供的钻孔野外编录原始资料进行岩土分层，要求分层合理、正确。四）、工程地质图件编

5、绘在合理分层的基础上编制下列工程地质图件，要求用CAD完成。（1）、钻孔（勘探点）平面布置图（每人一张）（2）、钻孔工程地质柱状图（3）、工程地质剖面图五）、岩土物理力学性质指标的数理统计分析（1）、在岩土分层以及图件编制的基础上，确定土样的位置是否在同一土层中，整理同一层的土样室内试验数据。（2）、对同一层的岩土物理力学性质指标、标贯击数等进行统计计算，结果按下表填写。表主要土层物理力学性质指标数理统计成果表指标土层序号及名称天然含水量天然容重天然孔隙比液限塑性指数液性指数压缩系数压缩模量内聚力内摩擦角标贯击数W(%)r(KN/m3)eWL(%)IPILa(

6、MPa-1)Es(MPa)C(KPa)Φ(°)(击)组数范围值均值标准差变异系数标准值六）、整理原位测试（标准贯入试验）数据（1）、对标准贯入试验测试数据（SPT）进行杆长修正。校正系数查《福建省建筑地基基础勘察设计规范》（P27）。《福建省建筑地基基础勘察设计规范》、《岩土工程勘察规范》等有关规范可向系资料室借。32（2）、对修正后的SPT击数分层进行数理统计，结果填入上表。七）、确定（计算）地基承载力地基承载力的计算可用查规范表法。（1）、用修正后的标准贯入（SPT）击数查《福建省建筑地基基础勘察设计规范》（P165-166），获得相应土层的承载力标准值。

7、（2）、用天然孔隙比e、液性指数IL数据查《福建省建筑地基基础勘察设计规范》（P165），获得各土层的承载力基本值；对基本值进行数理统计，获得各土层承载力标准值。八）、提出地基基础设计参数的建议根据得到的承载力标准值以及各土层物理力学性质指标，提出基础工程设计相关的地基土层特性计算参数推荐值。若采用桩基础，则有关参数可参考《福建省建筑地基基础勘察设计规范》附录七（P174-178）的有关内容。数据填入下表。表各土层主要设计计算指标参考值土层序号土层名称土层承载力（标准值）压缩模量(标准值)桩基础设计参数（极限值）预制桩灌注桩fkEs桩周qi桩端qp桩周qi桩端

8、qpKPaMPaKPa九）、岩土工程勘