中考语文第3讲标点符号与蹭复习检测20170629134

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1、第3讲　标点符号与病句湖北中考真题一、标点符号1.（2016·黄冈）下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是(C)A.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者,真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。B.“变动犹鬼神,不可端倪”。这是韩愈盛赞同时代书法家张旭的话。C.“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。D.毕业50周年同学会现场，昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。【解析】A项“不虚情假意”后的句号应改为分号，因为冒号统领到句子结尾；B项的

2、句号应在反引号内，因为这个引用的句子是整个句子的一个部分；D项“说啊、笑啊、哭啊”中间的顿号应改为逗号，因为这是并列的谓语。2.（2016·恩施）下列句子中标点符号使用正确的一项是（C）A.为什么要补上失败这一课？不仅仅是因为“人生不如意之事十有八九。”更因为生命从诞生开始，就是一条单行线，直奔死亡而去。B.“这是中医中药走向世界的一项荣誉。”屠呦呦说：“它属于科研团队中的每一个人，属于中国科学家群体。”C.读书，原来是一阵春雨唤醒一朵花，是一阵春风吹醒一片云，是一颗心灵去唤醒另一颗心灵。D.苏轼的“敲门试问野人家”（《浣溪沙》），“但愿人长久，千里共婵娟”

3、（《水调歌头》）都是脍炙人口的名句。【解析】A项引号内的句号应放到引号外，且应改为逗号；B项说话人在中间不能用冒号，冒号应改为逗号；D项括号内的内容是对引用诗句的补充说明，所以“（《浣溪沙》）”应放到引号内。3．（2016·随州）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（D）A.又是一年“世界华人炎帝故里寻根节”，《随州日报》社的记者、编辑们简直忙坏了B.在漫漫历史长河中，中华民族产生了儒、释、道……等各家学说C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是：“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏．”D.对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮

4、风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的【解析】A项随州日报的书名号应该去掉，因为这里说的时报社，而不是报纸；B项省略号与“等”不能连用，应删去省略号；C项双引号中的句号应该在引号外面，因为这里属于间接引用，不是直接引用。4.（2016·鄂州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（C）A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。D．十三、四岁的胡适沿着崎

5、岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。【解析】A项中省略号与“等”不能放在一起使用；B项中“都到齐了吗？同学们。”这句话是倒装问句，问号应放在“同学们”后面；D项中“十三、四岁”中的数字表示概数，应去掉顿号。5.（2016·武汉）下列各句标点符号使用不规范的一项是（C）A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹

6、、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。【解析】C项分号的使用不准确，前后不是一个事物的两个方面，应改为逗号。二、病句6.（2016·黄冈）下列各句中,没有语病的一项是(C)A.孟非是近年来深受观众喜欢的电视节目主持人,他常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。C.盛夏,龙虾成了食客们的首选。请记住,吃龙虾切忌同时服用维生素C。D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。如何点燃和照亮自己的

7、青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。【解析】A项“孟非”与“很高的收视率”搭配不当，应在“有很高的收视率”前加上“他主持的节目”。B项成分残缺，缺少“开展”的宾语，应在句末加上“的活动”。D项语序不当，应该是“是每个当代青年都要面对和思考的问题”。7.（2016·黄石）下列句子没有语病的一项是（A）A．《义务教育法》依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。B．这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师“俾斯麦”丢失的。C．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和规模。D．史铁生的《秋天的怀念》写得感人肺腑，所以这是作者的亲身经历。【解析】B项句式杂糅

8、，删去“丢失的”或“的失主”；C项搭配不当，“加快”