下册整理与复习数与代数（2）——四则运算同步练习

《下册整理与复习数与代数（2）——四则运算同步练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级数学人教新课标版整理与复习——数与代数（2）——四则运算同步练习（答题时间：45分钟）一、填空1.在里填上“＞”“＜”或“=”÷×12×12÷2.两个数的差是a，减数增加0.3后，差是（）。3.两个数相除，商24余1，除数是42，被除数是（）。4.2.4吨的是（），（）的是2.4吨。5.一根木条长米，截去米后，还剩（）米。6.13÷11=（）（商用循环小数表示）二、选择，将正确答案的序号填在括号里。1.下面的算式中，（）的得数最大。A.×B.÷C.×2.如果÷=3，那么（×3）÷（×3）的商是（）A.3B.6C.93.0.01与0.01的积是（）A.1B.0.

2、01C.0.00014.102.6÷12.5的商取8.2时，余数应是（）.A.10B.1C.0.15.a表示一个数，那么a+a=（）A.aB.2aC.三、计算1.直接写出得数0.99+0.1=14.4+56=7÷9=87+13=17×50=432÷3=5-=4×25%=0.3÷0.15=2.估算6285÷7≈412×297≈4.92×0.61≈87÷0.48≈27.495÷3.14≈3.用竖式计算，并验算5060-485=12.48÷1.6=4.计算下面各题，得数保留两位小数0.38×0.54≈33.12÷13.4≈四、简算（1）1.25×1.6（2）2009×（3

3、）×+÷13（4）（+）×19×17六年级数学人教新课标版整理与复习——数与代数（2）——四则运算同步练习参考答案一、填空。1.在里填上“＞”“＜”或“=”÷×12×12÷2.两个数的差是a，减数增加0.3后，差是（a-0.3）。3.两个数相除，商24余1，除数是42，被除数是（1009）。4.2.4吨的是（0.8吨），（7.2吨）的是2.4吨。5.一根木条长米，截去米后，还剩（）米。6.13÷11=（1.）（商用循环小数表示）二、选择，将正确答案的序号填在括号里。1.下面的算式中，（B）的得数最大。A.×B.÷C.×2.如果÷=3，那么（×3）÷（×3）的商是（A

4、）A.3B.6C.93.0.01与0.01的积是（C）A.1B.0.01C.0.00014.102.6÷12.5的商取8.2时，余数应是（C）A.10B.1C.0.15.a表示一个数，那么a+a=（B）A.aB.2aC.三、计算1.直接写出得数0.99+0.1=1.0914.4+56=70.47÷9=87+13=10017×50=850432÷3=1445-=4×25%=10.3÷0.15=22.估算6285÷7≈900412×297≈1200004.92×0.61≈387÷0.48≈17427.495÷3.14≈93.用竖式计算，并验算（竖式及验算略）5060-4

5、85=457512.48÷1.6=7.84.计算下面各题，得数保留两位小数0.38×0.54≈0.2133.12÷13.4≈2.47四、简算（过程略）（1）1.25×1.6（2）2009×=2=2007（3）×+÷13（4）（+）×19×17==55XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂

6、教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话

7、语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和