小学五年级英语下册册第一次月考试卷分析

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1、小学五年级英语下册第一次月考试卷分析一、试卷整体分析试题紧扣教材，题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。二、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。笔试部分一题选择填空，得满分的特别少，大部分同学都有不同程度的失分，还要加强个别训练。二题英翻汉，主要考

2、察学生对单词和短语的记忆，此题答得相对较好。三题选词填空，出错较多的是第2和4小题，学生对频度副词掌握不好，此外学生不认真审题，不能正确理解题意。四题选择填空，补全对话。共10分，此题较简单，得分率高，但也有部分学生有失分现象，归根于做题不细心。五题阅读理解，考查学生的阅读能力，短文是前两个单元知识的综合，能很好地考查学生对这部分知识的掌握情况，从卷子上看学生完成较好。三、存在问题1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。2、学生对单词的记写不牢。3、不能灵活的掌握，运用知识。四、改进措施1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计

3、和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。2、继续加强词汇及句型教学训练。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱

4、英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力;适当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。太莪中心小学李娜2015/4/14