技工学校校舍维修改造工程施工组织设计

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1、目录第一章编制说明一、综合说明二、编制依据三、编制原则四、适用范围第二章工程概况第一节、工程概况一、工程名称与现场情况二、设计概况第二节、施工目标一、质量目标二、施工工期目标三、安全、文明施工、环境保护目标第三章施工方案第一节、施工程序第二节、主要项目的施工方法一、学校功能楼等改造工程二、油漆、乳胶漆工程施工工艺（一）楼梯扶手防锈漆工艺（二)墙面乳胶漆施工工艺三、运动场地改造工程第四章项目部的组成和管理第一节、项目经理部的设置原则…………………………………第二节、项目经理部组织机构……………………………………第三节、项目经理部职责分工..........

2、...................第四节、主要成员岗位责任制...........................第五章施工进度计划....................................第一节、工期进度计划.................................第二节、进度控制目标.................................第三节、进度保证措施.................................第四节、进度控制措施.................................一、总施

3、工进度计划的分解和细划.....................二、施工进度计划的跟踪检查、分析和调整措施.........三、图纸变更和技术方案的跟进工作...................四、保证现场足够的劳动力投入......................五、保证材料的及时供应.............................六、保证工序搭接的及时性...........................第六章质量保证措施第一节、工程质量目标一、确立创优工程的质量目标二、建立本工程协调领导小组三、分解工程质量目标第二节、质量保证体系及措施

4、一、质量目标保证组织体系.............................第七章工期保证措施....................................第一节、技术措施....……………………………………………第二节、组织措施...………………………………………….第三节、管理措施…………………………………………………第四节、后勤保障措施……………………………………….第八章施工部署第一节、施工总体部署……………………………………………第二节、施工前技术准备………………………………………第三节、施工现场准备及施工现场平面布置一、施工现

5、场准备二、施工现场平面布置第四节、材料设备的准备…………………………………………第九章施工技术措施第一节、内容………………………………………………………第二节、图纸会审………………………………………………..第三节、施工作业设计的编制…………………………………..第四节、技术交底………………………………………………..第五节、技术复核………………………………………………..第六节、施工技术总结………………………………………….第七节、技术标准管理制度……………………………………..第十章安全施工措施第一节、安全生产目标………………………………………….第

6、二节、安全施工保证体系……………………………………..第三节、安全生产制度一、安全管理规定二、临电管理制度三、高空作业管理规定第四节、保证措施一、落实安全生产制度，实施责任管理二、项目安全教育与训练三、安全检查第十一章文明施工环境保护措施第一节、管理目标一、文明施工目标二、环境保护目标第二节、文明施工措施一、组织体系二、文明施工检查三、管理制度四、文明施工措施第三节、环境保护措施一、止水污染和大气污染措施二、防止施工噪音污染措施第十二章工地防火措施第一节、防火安全检查………………………………………..第二节、防火安全制度…………………………………………第

7、十三章工程质量程序控制一、墙面抹灰工程工程质量程序控制……………………………第十四章、创优计划…………………………………………………第十五章、质量通病防治……………………………………………第十六章、新工艺、新技术、新设备、新材料技术采用………….第一章编制说明一、综合说明我公司经过认真的阅读本工程设计施工图纸、招标文件和专业技术人员现场实际勘察，通过项目经理部的研究分析，对整个工程的施工进行了策划部署，在综合考虑了各方面因素的基础上，选择优化施工方案，编制了本工程的施工组织设计，以使本工程的施工组织设计具有科学性、实施指导性和可操作性，以保证按期、优质、

8、高效、安全地完成本工程的建设任务。二、编制依据本工程施工组织设计编制的依据是：1