义务教育冀教版语文九上哨子同步测试

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1、《哨子》综合能力测试基础能力测试1．解释下列词语。①懊恼：②热衷：③歧途：④沉迷：⑤遗憾：⑥权贵：2．下面解说不准确的一项是[　　　]A．“哨子”标题新颖，不落俗套。B．“哨子”对比鲜明，发人深思。C．“哨子”贯穿全文，脉络清晰。D．“哨子”妙用比喻，内涵丰富。3．对课文理解有误的一项是[　　　]A．第一、二段叙述作者的亲身经历，引出中心论点。B．第三段属过渡段，在文中承上启下。C．第四至九段中，每段前半部分叙述，后半部分评论，笔法大体相同。D．第十段用一个长句点明中心，总结全文。4．下面表述不准确的一项是[　　　]A．全文以

2、“哨子”为题，揭示出“哨子”在文章中的重要。B．全文论证生动活泼，语言幽默含蓄。C．全文分引论——本论——结论三部分，论证方法以讲道理为主。D．全文所用词语，感情色彩浓厚，褒贬分明，论述语言鲜明有力。5．《哨子》一文的中心论点是[　　　]A．回想起来那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。B．我便常常对自己说，不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。C．许多人“所遭受的人类很大一部分的悲苦都是由于他们对事物的价值做出错误的估价而造成的，都是为他们的哨子付出了太高的代价”。D．我感到，我遇到了很多很多的人，他们都为一个哨子付出了

3、代价。6．为什么“权势”、“名望”、“财产”、“玩乐”、“虚荣”、“依从父母之命或贪求荣华富贵”都可以用“哨子”替代？其原因是什么？_______阅读下面两段话，回答问题。①我七岁的时候，有一次过节，大人们给我的衣袋里塞满了铜币。②我立刻向一家卖儿童玩具的店铺跑去。③半路上，我却被另一个男孩手中的哨子的叫声吸引住了，于是要求用我所有的铜币换了他这个哨子。④回到家里，我非常得意，吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。⑤我的哥哥、姐姐和表姐们知道了我所作的这个交易后，便告诉我，为这个哨子我付出了比它原价高四倍的钱。⑥他们还使我懂得，用

4、那些多付的钱可以买到多少好东西啊。⑦大伙儿笑话我傻，竟使我懊恼得哭了。⑧回想起来那只哨子给我带来的悔恨远远超过了给我的快乐。不过，这件事情后来却对我很有用处，这一直保留在我的记忆中。因此，当我打算买一些不必要的东西时，我便常常对自己说，不要为哨子花费太多，于是便节省了钱。7．第一段文字层次划分正确的一项是[　　　]A．①②③/④⑤/⑥⑦⑧B．①②③④⑤/⑥⑦/⑧C．①②③/④/⑤⑥⑦⑧D．①②③/④⑤⑥⑦/⑧8．文中前后加粗的“哨子”一词其含义是否一致？为什么？________9．如果把两段话合在一起，其内容应如何概括？___

5、____10．从行文的角度讲，第一段与第二段有怎样的关系呢？________探究能力测试阅读下文，回答问题。一千个苦恼和一个苦恼松下幸之助在人生的道路上，往往会遇到不少困难的事情。困难面前怎么办？这是每个人都需要寻求解决的一个问题。根据过去的经验，我有一个很明确的信念，即使是最困难的事，只要自己有适当的准备，有心寻求解决之道，必能找到办法去解决。当然，解决困难的方式很多，但其中最重要的，就是首先要认清事情的真相，冷静思考引起困难的真正原因。这时，可能发现大部分原因竟是自己本身造成的。所以，如果自己有做错、疏忽或思考不够周密的地

6、方，就要深刻地进行自我反省，加以改正。如此，才能克服困难，也会把这种体验牢记心中。当遇到事情不顺利时，自己不要找一堆理由推卸责任。事实上，做事不顺利一定是有原因的。如果能事先察知造成困难的种种原因，并予以排除，就不至于发生问题了。很多事情的失败，往往是因为忽略了该做的事，或是即使注意到也没有去做。所以，如果遭遇挫折，该反省的是自己，而不应该把失败归咎于别人。我处理任何事情，几乎是没有一帆风顺的。一般而言，工作中难免产生一些大大小小的问题，使我不能顺利完成，于是便有了苦恼。问题一直无法解决，就会造成神经衰弱，愈来愈爱钻牛角尖，甚

7、至走向不能自拔的境地。应如何避免这种情况呢？我认为，即使是一千个苦恼，也只能算是一个苦恼，也就是要针对最大的苦恼去苦恼。在我的经历中，曾经同时遇到过五六个苦恼，每个都是令我万分头痛的问题。但是后来我发现，不论有多少苦恼，只要注意解决其中一个最重要的苦恼，自然就会排除其他较小的苦恼了。毅然面对困难是很重要的，由此产生的正义感和自我挑战的勇气，在现代社会中尤其重要。惟有如此，遇到问题才不会束手无策，才能对重大的事情下决断。人们在漫长的一生中，对待各种不同的事情，都可以凭借观念的转变，而造成不同的感受。有了开朗的想法，原先觉得困难、

8、担忧的事，都会变得轻松自如了。我们对事物的看法和想法，应该尽可能地广大些，深远些。有的人只执著于小处做事，而有的人则以180度、甚至360度的眼光来思考事情，因此能够前后左右面面看到。我认为，只有眼光广阔、远大的人，才能敢于面对困难，也才能寻找到解决困难的良方妙策，从而在人生