生物：2.5《绿色食品的生产》测试（新人教版选修2）

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1、第5节绿色食品的生产【基础夯实】1、下列哪个时间,中国正式宣布开始发展绿色食品：()A.1990.5.15B.1991.5.15C.2000.5.15D.1998.5.152.绿色食品的发展,对环境带来的好处是（　）A．获得的食品种类更多了.B．农民的收入增多了C．不污染环境D．是农业生态具有可持续性发展性3.中国那个时间提出绿色食品的概念（　）A．20世纪70年代B．20世纪90年代　　C．20世纪80年代D．20世纪60年代4.在生产绿色食品的过程中一般不使用杀虫剂,若长期使用杀虫剂，害虫的抗药性增强，原因是（　）A．农药对

2、害虫的选择作用B．害虫发生了基因突变C．农药失效了D．害虫发生了染色体变异5.与普通的食品相比,绿色食品有三个显著特征。下列哪项不是（）A.强调产品出自良好的生态环境。B.实行全程质量控制。C.对产品依法实行标志管理。D.对产品进行绿色检测。【能力提高】1．下列说法不正确的是（）A．通过转基因技术，可以少使用农药，可以减少环境的污染。B．中国的AA级食品相当于国外的有机食品。C．中国的A级食品允许使用限定的化学合成物质。D．中国的A级食品不准使用农药。2．在绿色食品的生产过程中，要减少农药的使用。在防治害虫时常用用益鸟来防治害虫

3、，其原理是（　）A．生态学原理B．基因突变的原理　　C．能量的循环利用　　D．物质循环的原理3.在绿色食品的生产过程中禁止使用有机磷农药。若长期使用有机磷农药，会随着营养级的升高富集，还会造成水体富营养化，其原因是A．有机磷农药杀死了绝倒多数生物，只有藻类繁殖B．有机磷农药选择了藻类的繁殖C．有机磷农药分解后，为藻类的繁殖提供了大量的无机磷D．有机磷农药对于植物来说，是一种高级肥料4.下了关于绿色食品的描述说法错误的是（）A.绿色食品的生产要符合绿色食品的生产标准。B.A及绿色食品是指产地符合《绿色食品产地环境质量标准》。C.中

4、国的绿色食平的种类可以分为AA级和A级两种。D.中国的绿色食品AA级和国外的AA级比阿准一致。5.在绿色食品的生产过程中也允许使用少量的杀虫剂，但长期使用也会使害虫出现抗药性，这种说法正确的是：（）A．害虫对农药产生了定向的变异B．害虫对农药进行了定向的选择C．害虫对农药产生了隔离D．杀虫剂对害虫的抗药性变异进行了定向选择6．绿色食品的标志是一个质量证明商标，也属于（）A．知识产权范畴B．保护产业C．国家绿色发展的标志D．感官要求7．关于AA级食品的叙述说法不合理的是（）A.我国的AA级食品相当于国外的有机食品。B．我国没有AA

5、级食品C．中国的AA级食品可以使用规定的化学制剂，如杀虫剂。D．中国的AA级食品不准使用任何的有害化学合成物质。答案【基础夯实】1.A、2.CD3.C4.A5.D【能力提高】1.D2.A3.C4.D5.D6.A7.BC德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源

6、，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德

7、思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。

8、在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，