2013年北京海淀区高三语文一模试题

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1、海淀区高三年级第二学期期中练习语文2013.4—、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（）A．缜密怨天由人曝（pù）晒曲（qǔ）径通幽B．沉缅中流砥柱不啻（chì）奴颜婢（bēi）膝C．涅槃鞭辟入里朔（shuò）望嘉言懿（yì）行D．诟病破啼为笑剽（biāo）悍风驰电掣（chè）2．下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A．有些人在和别人交谈时，如果对方的想法与自己的南辕北辙，就不太愿意接受，而不去认真思考对方说的是否有道理。B．梁启超的子女们都很有教养，他们富

2、有同情心、感恩心，处事礼数周到，这与梁启超先生对他们的耳提面命分不开。C．为表明自己曾“到此一游”，有人在故宫的铜缸上刻字，有人在天坛的回音壁上签名，如此笔走龙蛇，应受到严厉谴责。D．家长们望子成龙，望女成凤，于是课外补习蔚然成风，孩子们失去了节假日，背上了沉重的课业负担。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．据市旅游局透露，今年本市将以抓住《国民休闲计划》的出台为契机，要为市民规划出不少于八条郊野旅游精品线路，促进全民旅游发展。B．我国每年因商品过度包装造成价值高达4000亿元的废弃物，其中的80%同生活垃圾一起

3、被填埋，这让人不禁感叹：铺张浪费何其严重！C．央视“3·15”晚会专门揭露知名企业的不诚信问题，为防止这些能量巨大的企业进行“危机公关”，播出前剧组人员对晚会所有内容严格保密。D．李安执导的电影《少年派的奇幻漂流》在全球热映，其同名小说也备受关注，它惊险的情节和奇特的想象给人留下了极为深刻的印象。4．在语段中的横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）14长时间使用手机耳机，声音全部进入耳内，这种高频率的声音很容易使体内血管发生紊乱，。复旦大学附属医院迟放鲁教授做出了解释：用手机耳机听音乐，，引起听神经异常兴奋，；再

4、加上耳机接近耳膜，能将声音信号提高10分贝左右，时间长了，，轻度会听觉迟钝，中度以上就会耳聋。①会对耳膜造成伤害②容易造成听觉疲劳③从而导致听力受损④会对听神经的末梢产生刺激A．①③④②B．①④③②C．③②④①D．③④②①5．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．古体诗又称“古风”，《诗经·氓》《归园田居》都是其中的名篇，近体诗在唐朝达到鼎盛，二者都对平仄和押韵有严格的限制。B．纪传体史书以为人物立传的方式来记叙历史事件，反映史实。西汉司马迁的《史记》开创了我国史传文学的先河。C．《兰亭集序》和《滕王阁序》同

5、为诗序，前者骈散相间，清新质朴，后者以骈句为主，辞采华美，都是文质兼美的千古名篇。D．《高老头》《装在套子里的人》是十九世纪现实主义文学的代表作品，作者分别是法国的巴尔扎克和俄国的契诃夫。二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。阅读下面文言文，完成6～9题。庄氏有二子。其伯曰文美，予字之曰德实。其仲曰文华，予字之曰德诚。且告之曰：文太美则饰，太华则浮。浮饰相与，敝之极也，今之时则然矣。智而用私，不如愚而用公。巧不如拙，辨不如讷，富不如贫，贵不如贱。欲文之美，莫若德之实；欲文之华，莫若德之诚：以文为文，莫若以质为文。

6、质之所为生文者无尽也。一日节缩，十日而赢。衣不鲜好，可以常服；食不甘珍，可以常飧。吴在东南隅，古之僻壤。泰伯、仲雍之至也，予始怪之，而后知圣人之用心也。彼以圣贤之德，神明之冑，目睹中原文物之盛，秘而弗施，乃和于俗。若入裸国而顾解其衣，以其民含朴，而不可以漓之也。洎通上国①，始失其故。奔溃放逸，莫之能止。文愈胜，伪愈滋，俗愈漓矣。闻之长老言，洪武间，民不粱肉，闾阎无文采，女至笄而不饰，市不居异货，宴客者不兼味，室无高垣，茅舍邻比，强不暴弱。不及二百年，其存者有几也14？予少之时所闻所见，今又不知其几变也！大抵始于城市，

7、而后及于郊外；始于衣冠之家，而后及于城市。人之有欲，何所底止？相夸相胜，莫知其已。负贩之徒，道而遇华衣者，目睨视，啧啧叹不已。东邻之子食美食，西邻之子从其母而啼。婚姻聘好，酒食晏召，送往迎来，不问家之有无。曰：吾惧为人笑也。文之敝至于是乎？非独吾吴，天下犹是也。庄氏居吾里中，独以朴素自好。务本力业，供役于县，为王家良民。德实自树立门户，而德诚赘王氏，皆以敦厚为人所信爱。此殆流风末俗所浸灌而未及者。其可不深自爱惜，以即其所谓实，而勿事于饰；求其所谓诚，而勿事于浮！礼失而求之野，吾犹有望也。（取材于归有光《庄氏二子字说》

8、）注：①上国：指文化较为发达的中原各国。6．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）A．文太美则饰文：外在形式B．洪武间，民不粱肉粱肉：吃精美的食物C．相夸相胜，莫知其已胜：美好D．以即其所谓实，而勿事于饰事：追求7．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一项是（）A．莫若德之实莫之能止B．质之所为生文者无尽也其存者有几也C．以其民含朴，