七年级下册语文单元综合考试题

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1、七年级下册第一单元单元检测一、选择1、下列加点字注音完全正确的一项。（     ）A、脑髓 (suǐ )     花圃 (pǔ )     骊(lí )歌   倜傥（tìtǎnɡ）B、沮（jǔ）丧      讪（sàn）笑    菜畦（qí）鸡毛掸（dǎn）子C、嫉（jì）妒     丑陋（lòu）    蝉蜕（tuì） 弥漫（  mí ）  D、书塾（shú）     环谒（yè）   瞬（shùn）息收敛（lián）2.下列各组词语中字形有误的一组是（）A攒成桑葚人迹罕至情不自禁B恐惧脑髓勇往直前荒草萋萋C肿胀丑陋人声鼎沸兴高采烈D书塾

2、嫉妒气势汹汹来历不名3、下列各句加点的词语使用不当的一项是（）A、从没有见过老师发过这么大的火，教室里一片静默，同学们大气不敢喘一口。B、这次没有能够当选上班长，他的神情显得很沮丧。C、学习遭到困难时，要及时向老师求教，做到不耻下问。D、自己犯了错误，还要讳疾忌医，什么时候才能有进步？4、下列句子没有语病的一项是（）A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，又重新出现在我的面前。B、学校实施愉快教育后，学生的学习热情有了明显的进步。C、有坚定意志和刻苦精神，是一个人在事业上取得成功的关键。D、学习语文，

3、除了要扩大阅读量，课内外多练习写作外，培养良好的学习习惯也十分重要。二、语言运用5．小诗人以《微笑》为题写了两句诗，请你能按他的句式续下去。微笑,是一缕和煦的阳光,让生活五彩缤纷；是一点柔嫩的绿草，给大地无限生机；是_____________________，_____________________。6.根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸，，。7如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是（）A这本书我不

4、要了，我再去买本新的。B你就像一只耗子，两天就啃破一本书。C多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！D你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。三、阅读理解金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。

5、”8、解释下列句中加点的字词。（1）其诗以养父母、收族为意（）（2）自是指物作诗立就（）（3）稍稍宾客其父（）　（4）邑人奇之（　　）9、本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：①__________②_________③____________④____________10、下面朗读停顿有误的是：（）A．借旁近/与之，即/书诗四句。B．其诗/以养父母、收族为意。C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。D．日扳/仲永环谒于/邑人11、写出下列“之”字指代的内容：  　①忽啼求之（　　）　　　②借旁近与之

6、（　　）  　③秀才观之（　　）　　　④余闻之（　　　）12、翻译下列文言短句：  自是指物作诗立就：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之13、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）_____________________14造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）15、本文对我们的教育和启发是什么？_____________________不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（）向云霄里去了。单是周围的短短

7、的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。16、填出文段括号中的两个动词：、。17、这段文字写到了哪几个季节？从哪里可以看出来？18、从这段文字中找

8、出“我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。19、指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。20、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙