2011丰台一模语文答案

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1、丰台区2011年高三年级第二学期统一练习(一)语文（参考答案）一、本大题共5小题，每小题3分，共15分。1．D（A.瞭望哨压轴（zhòu）B.变本加厉，煊(xuān)赫一时C.核辐射，剽窃piāo）2．C（A.翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。修饰对象错误、感情色彩不当。B.良莠不齐，莠：狗尾草，很象谷子，常混在禾苗中。比喻好人坏人都有，混杂在一起。班上同学有成绩好坏之分，无好人坏人之别。修饰对象错误。C.寅吃卯粮，寅年吃了卯年的粮。比喻收入不够支出，预先支用了以后的收入。D.邯郸学步，比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘

2、了。不合语境。）3．A(B项搭配不当。“职业道德”与“增长”不搭配。C项成分残缺“亚运会”一句只有主语，没有谓语。D.搭配不当、语序不当，“石油的生产”与“自给”“进口”不搭配。)4．D（“卡西莫多，爱斯梅拉达”应为雨果《巴黎圣母院》的主要人物。）5．B（①浓烈：浓重强烈；热烈：形容情绪高昂，兴奋激动。这里用“浓烈”修饰“色彩”。②推崇：十分推重。尊崇：尊敬推崇。这里用“推崇”表示非常看重花的气质，更合适。③根据前文语境，先说“外在特色”，后说“内在气质”，前后照应。)二、本大题共4小题，每小题3分，共12分。6.A（给：丰足、充足

3、）7.B（A．两个“于”都为介词，第一个“于”表示“在……地方”，第二个表示“从”。B．两个“与”都为介词，译为“同、跟、和”。C．两个“而”都为连词，第一个表因果，第二个表递进。D．第一个“其”为代词，他（张元素）的；第二个“其”为语气副词，应该、大概。）8.B（B项“捐”解释为“花费、耗用”，“捐金帛诣之”理解为：李杲就带着黄金和丝绸去拜访他）9.D（D项“他亲自拜访罗谦父”错误。）三、本大题共4小题，共30分。10．（5分）故诗有三义焉：一曰兴，二曰比，三曰赋。文已尽而意有馀，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。宏

4、斯三义/酌而用之/干之以风力/润之以丹彩/使味之者无极/闻之者动心/是诗之至也。若专用比兴，患在意深，意深则词踬。若但用赋体/患在意浮/意浮则文散/嬉成流移/文无止泊/有芜漫之累矣。【评分参考】断对两处得1分，断错两处扣1分。11．（8分）①夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。②仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。③曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。④烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。⑤而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，

5、静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！⑥青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。4【评分参考】①每句1分，句中有错字、多字、漏字该句均不得分。②回答超出4小题者，只判前4小题。12．（7分）（1）（3分）C．结合背景来看，“人误许”应为愤激之语，暗含对朝廷压抑主战派，埋没人才的激愤不满。（2）（4分）攲：歪戴；垂：低垂。百花盛开，人们正快乐游赏，他们的帽子歪斜，马鞭低垂。这两个字形象生动地描绘出了成都后方人们沉醉于享乐之中的闲散逍遥情状，表达了作者对国家命运的担忧和对安于享乐的人们的愤慨。【评分参考】①解词，结合语境理解句意。（1分

6、）②谈词语的表达效果作用。（2分）③体会词中蕴含的感情。（1分）。13．示例：这两句话告诉我们：不管命运如何不公，都要坚守内心的信念，对未来充满信心。陆游立志收复中原，却被调回成都后方，内心非常愤懑；到成都看到人们沉醉在享乐之中，他更感失望和沉痛。但词人并未因此意志消沉，而是高呼：破敌功名的取得，要靠人的力量，不由上天决定。历史上不乏陆游这样矢志不渝的志士仁人。南宋著名词人辛弃疾，他力主抗金，志在收复中原，但朝廷不信任他，奸臣陷害他，他因此几度沉浮，但他始终坚守着内心的信念，充满信心，为收复中原而竭智尽忠。千百年来，他们的经历无不启

7、示我们，要敢于面对任何厄运，坚信自己，奋勇前行。【评分参考】①表明看法，要求观点鲜明（2分）。②结合原文谈理解（3分）。③联系历史史实或社会生活谈感悟（3分）。言之成理，分析深刻，即可得满分。④语言表达（2分）。语言顺畅，表达清晰，即可得满分。⑤字数不足，酌情扣分。四、本大题共2小题，共8分。14．（3分）A（B．文章理解错误，《琅琊台刻石》和《《泰山刻石》》应该属于石刻中的摩崖石刻。C．文章理解错误，文章提到，古人刻碑“后来也用到活着的人”。D．推断错误。从文章看，“墓志的史料价值”是墓志经常被挖的主要因素。）15．（5分）①石刻

8、具有较高的史学价值。②文学价值。③书法价值。④研究者的精心收藏和编辑，推动了中国石刻艺术的发展。【评分参考】（答对1点2分，答对2点3分，答对3点4分。答对4点5分。）五、本大题共4小题，共25分。16．（4分）AC（A.主旨概括错误