西师版小学信息技术四年级上册教案(全册)

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1、鉴于本册教材每一课都有网络微课，教师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导学法西师版小学信息技术教材（2016年版）四年级上册教案课题学习单元1活动1：认识资源管理器教学目标1.认识资源管理器2.师生互动，指导学生学会使用双分屏微课自主导学法3.生生互助协作，掌握根据文件写出文件的路径和根据文件路径找到文件的方法和技能。教学重点认识资源管理器教学难点1．指导学生学会使用双分屏微课自主导学法，2．会根据文件位置写出文件的路径和根据文件路径找到文件。课前准备微课《认识资源管理器》课时安排1课时板书设计略第1课时环节教学流程（教学内容）复备（手写

2、）一、活动导入： 同学们认识资源管理器吗？你知道资源管理器的作用吗？二、活动开展1.组织学生使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课（使用视频播放器控制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边学习操作，教师腾出空时间来一边巡视，一边个别指导。这就可以保证学生拥有更多的操作实践活动时间。教师将本教材配套微课资源网址http://m.xscbs.com/ftp/upload/it/index.html，发送给学生（或用电子教室统一打开）如图1：（或者用手机扫描二维码观看）23鉴于本册教材每一课都有网络微课，教师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导

3、学法图2：（左半屏为微课导学自主播放区；右半屏为模仿操作区）2.学习根据文件位置写出文件的路径和根据文件路径找到文件。小组（或同桌）合作完成活动体验中的两个问题（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）3.展示评价小组（或同桌）向全班展示他们完成“活动体验中的两个问题”的成果。（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评价或帮助，教师根据学生的展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。根据课堂教学时间:可展示1-3组）三、活动拓展1、学生自主或是合作完成拓

4、展任务。23鉴于本册教材每一课都有网络微课，教师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导学法2.、学生展示说说用什么方法找到browalliaNew这个文件的。作业设计1、温习微课《认识资源管理器》2、新学习活动2微课《在电脑上安个家》教学反思课题学习单元1活动2：在电脑上安个家教学目标1.认识文件夹2.师生互动，指导学生巩固双分屏微课自主导学法3.生生互助协作，掌握根据自己需要而规划和创建文件夹的方法和技能。教学重点规划和创建文件夹教学难点1．学生巩固使用双分屏微课自主导学法2．会根据自己需要而规划和创建文件夹的方法和技能。课前准备学习微课

5、《在电脑上安个家》课时安排1课时板书设计略第1课时环节教学流程（教学内容）复备（手写）一、活动导入： 同学们已经认识了资源管理器，知道“计算机”里面有“磁盘”，“磁盘”里面有很多“文件和文件夹”，你知道“文件和文件夹”的作用吗？想给自己的各种文件创建文件夹，在电脑里安一个家吗？二、活动开展1.组织学生巩固使用双分屏微课自主导学法，一边学习微课（使用视频播放器控制键，进行播放、暂停、前后拖放等），一边学习操作，教师腾出空时间来一边巡视，一边个别指导。教师将本教材配套微课资源网址，发送给学生（或统一打开）23鉴于本册教材每一课都有网络微课，教

6、师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导学法，学生选择后自主模仿学习。如图：（或者用手机扫描二维码观看）（右半屏为微课导学自主播放区；左半屏为模仿操作区）2.学习根据自己需要而规划和创建文件夹。小组（或同桌）合作完成活动体验中的规划、创建文件夹两个问题（教师巡视课堂：了解学生合作情况和完成情况，及时收集和统计学生完成过程中遇到的问题，也可以给学生一些指导和帮助。）3.展示评价小组（或同桌）向全班展示他们完成“自己规划和创建的文件夹（结构图）”的成果，同时向大家介绍自己的想法和解决方法。（教师要提出展示要求，一组展示，其他组的同学进行补充、评

7、价或帮助，教师根据学生的展示情况进行恰当的点拨、追问、引领和评价。根据课堂教学时间:可展示1-3组，自主机动安排）三、活动拓展1、学生自主或是合作完成拓展任务。2.、学生展示说说用什么方法可以同时为多个文件夹“重命名”的。23鉴于本册教材每一课都有网络微课，教师（可选）指导学生学会双分屏微课自主导学法作业设计1、温习微课《在电脑上安个家》2、新学习活动3微课《整理文件和文件夹》教学反思课题学习单元1活动3：整理文件和文件夹教学目标1.认识“文件和文件夹”，学会归类，2．学生巩固使用双分屏微课自主导学法，3.互相协作，掌握根据自己需要进行创

8、建和修改文件夹的路径和名称，并归类整理方法。教学重点认识资源管理器教学难点1．根据自己需要进行创建和修改文件夹的路径和名称，并归类整理。课前准备学习微课《整理文件和文件夹》课时安排1课时板书设