人教版一年级语文下册第3单元测试题

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1、人教版小学语文一年级下册第三单元测试题姓名pīn一、拼一拼，写一写。yǔwényǐhòuzhùyìwànlǐwúyúnɡānjìnɡzhǔyìɡānjìngzhuānxīnniánjíhuàyǔyuǎnfānɡliánduìtīnɡshuōniánjízǔ二、连一连，用下面的字组成新字。立禾走女父人雨大北目干心日巴马可王田青月（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、选字词、填空。①场②双③张④棵⑤群⑥只⑦片⑧条⑨辆⑩堆一（）胖乎乎的小手一（）精彩的球赛一（）有趣的画一（）活泼的小朋友一（）茁壮的树苗一（）茂密的森林一（）美丽的小路一（）可爱的小鸟一（）垃圾一（）小

2、车zhěng四、填一填，让词语完整起来。（）紫（）红（）清水（）（）（）花香（）颜（）色花花（）（）干干（）()（）言()语（）风细()欢歌（）（）（）（）拂面（）暖（）开古往（）（）biāofúhào五、读一读，给句子加上标点符号。美丽的小路不见了美丽的小路怎么不见了我一定把美丽的小路找回来zhòngliètōngshùnzhěng六、重新排列词语，连成一句通顺完整的句子。（4分）①我们果树许多了村种______________________________________。②我精彩看一场了球赛的__________________________________

3、____。③照到阳光了阳台上______________________________________。④悄悄月亮窗户地离开了______________________________________。⑤美丽不见小路的了______________________________________。zhòngzhěnglǐzǔduàntōngshùn七、把下面的句子重新整理，组成一段通顺的话。（）81岁的邓小平爷爷兴致勃勃的挖着树坑，很累了也不肯休息。（）绿油油的树苗栽好了，邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。（）他占到几步之外仔细看，觉得不值。（）走上前去把树苗扶正。（

4、）1985年的植树节，是个令人难忘的日子。（）树坑挖好了，他挑选了一颗茁壮的柏树苗，移入坑中。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德

5、育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过4程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例

6、来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明

7、显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容5的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中