【全册精品】人教版高中政治必修3全册教案及导学案含答案

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1、人教版高中政治必修3全册教学案人教版高中政治必修3教案导学案目录u1.1体味文化u1.2文化与经济、政治u2.1感受文化影响u2.2文化塑造人生u3.1世界文化的多样性u3.2文化在交流中传播u4.1传统文化的继承u4.2文化在继承中发展u5.1文化创新的源泉和作用u5.2文化创新的途径u6.1源远流长的中华文化教学设计u6.2博大精深的中华文化u7.1永恒的中华民族精神u7.2弘扬中华民族精神u8.1色彩斑斓的文化生活u8.2在文化生活中选择u9.1坚持先进文化的前进方向u9.2建设社会主义精神文明u10

2、.1加强思想道德建设教案u10.2思想道德修养和科学文化修养教案人教版高中政治必修3教案导学案【教学设计】第一课文化与社会第一框《体味文化》一、教材分析《体味文化》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第一框的教学内容，本课内容从文化“万花筒”人手，从具体到抽象，由浅入深，逐层深入，先剖析文化的内涵，再探究文化的作用，进而引导同学们增强文化意识，激发同学们为发展文化生产力、增强国家综合国力做贡献。二、教学目标1、知识目标（1）识记文化的概念（2）理解文化的内涵，文化与经济、政治的关系（3）分析文化

3、是一种精神力量2、能力目标(1)通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力(2)通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力3、情感、态度、值观目标(1)增强培养文化素养的意识和自觉性(2)懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点重点：文化的内涵难点：文化是一种精神力量四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。五、教学方法(1)坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化内涵，分析文化的作用，增强文化学习的

4、自觉性。(2)自学探究。以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。(3)集体讨论。针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。六、课前准备1、收集生活中的文化现象，并按形式进行归类。2、查阅“文化”的含义。七、课时安排1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。（二）情景导入、展示目标本课导言告诉我们，

5、“文化”人教版高中政治必修3教案导学案虽然是一个我们十分熟悉的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的真正内涵。比如，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵(即什么是文化)与文化的力量(即文化的作用)两个方面去探究。多媒体展示学习目标，强调重难点。（三）合作探究、精讲点拨一、文化“万花筒”探究一：文化的形式和内容(1)你通常采用什么方式欣赏自己喜欢的文艺节目?(2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类?(3)有人以为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否

6、赞同这种看法?探究提示：上述探究课题旨在检测同学们对文化概念的理解和认识程度。(1)欣赏方式包括观看电视、电影，收听MP3，网上点播等。(2)如戏剧、歌舞、曲艺、音乐等。(3)仅仅把文化看作是艺术，这是片面的，艺术只是文化的重要内容之一，而不是文化的全部，文化有着更为丰富的内涵。教师：1、文化的形式有哪些？？2、文化和我们的生活有什么关系？学生依据教材进行思考，小组内进行讨论，最后形成结论。二、文化是什么1．文化是一种精神现象我们讲文化生活，这里的“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产晶。其

7、中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。2．文化是一种社会现象文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然”的东西不能称为文化。有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。准确把握文化的概念应注意两点。第一，文化是人类社会特有的而不是自然所具有的；第二，文化是精神的而不是经济的和政治的。3．文化又是人们的一种素养（1）文化素养的形成（2）文化素养的表现人们的精神活动离不开物质活动，人们的文化素养总是要通过他在日

8、常生活中的言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。这样。我们通过观察人们的社会行为，就可以从中透视人们的精神世界和精神生活。人教版高中政治必修3教案导学案探究二：1、文化是什么？2、归纳文化的特点。设计意图：使学生通过探究全面把握文化的特点，提高学生的归纳概括能力。三、文化的力量1．文化的形式是多样的2．文化是一种社会精神力量文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生