广西三严三实与公务员作风建设试题及答案套

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1、”三严三实”与公务员作风建设 试卷满分：100一.单项选择题（每小题2.0分,共40分）1.习近平同志参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时讲：深化改革没有完成时，作风建设永远在路上，党的建设永远没有休止符，这是对唯物辩证法关于事物发展的“（）”的充分体现和自觉运用。  A.对立统一观念  B.重点论观念  C.过程观念  D.唯物史观自己得分：2.02.（）是党员干部永葆优良作风的关键所在。  A.修好身  B.用好权  C.务好实  D.律好己自己得分：2.03.“三严三实”的根本是（）。  A.修身  B.用权  C.律

2、己  D.务实自己得分：2.04.“三严三实”（）由人及事及权，把做人做官做事作为一个整体提出。  A.第一次  B.第二次  C.第三次  D.第四次自己得分：2.05.（）决定把全党工作重心转移到现代化建设上来。  A.中共十二大  B.全国科技工作会议  C.十一届三中全会  D.中共十三大自己得分：2.06.反对（）是一场长期的斗争,是一场持久战、攻坚战，不是一蹴而就的。  A.懒散之弊  B.倦怠之弊  C.作风之弊  D.无为之弊自己得分：2.07.“三严三实”的基础是（）。  A.修身  B.用权  C.律己  D.

3、务实自己得分：2.08.邓小平同志指出，（）是干部队伍“四化”的前提。  A.年轻化  B.革命化  C.知识化  D.专业化自己得分：0.09.邓小平同志曾说过，中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上讲，关键在（）。  A.党员  B.干部  C.领导  D.人自己得分：2.010.“三严三实”的关键是（）。  A.修身  B.用权  C.律己  D.务实自己得分：2.011.现在一些干部出现“不严不实”问题，根子在于（）。  A.用权不当  B.理想缺失 

4、 C.精神懈怠  D.党性缺失自己得分：2.012.习近平同志指出，党的纪律是多方面的，但（）纪律是最重要、最根本、最关键的纪律。  A.政治纪律  B.组织纪律  C.人事纪律  D.工作纪律自己得分：2.013.习近平同志指出，严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进（）的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。  A.体制  B.机制  C.法律  D.制度自己得分：2.014.要正视严峻的形势，严肃纪律，严惩腐败，坚决落实党风廉政建设党委的（）责任和纪委的监督责任。  A.领导  B.组织  C.主

5、体  D.协调自己得分：2.015.解决好法治国家建设问题，必须对（）这个“关键少数”提出更加严格的要求。  A.政法干部  B.领导干部  C.基层干部  D.党委书记自己得分：2.016.习近平同志指出,党的十八大以后，我们面临的反腐败斗争形势复杂严峻，（）任务尤为紧迫，是一场持久战。  A.打虎灭蝇、重振信心  B.建章立制、强化法治  C.改革体制、创新机制  D.党要管党、从严治党自己得分：0.017.严明党的组织纪律，必须不折不扣地执行（），决不允许背离组织原则和组织纪律自行其是。  A.民主集中制  B.首长负责制 

6、 C.民主议事制  D.协商民主制自己得分：2.018.作风问题关系人心向背，关系党的（）。  A.民心向背  B.生死存亡  C.成败兴衰  D.执政基础自己得分：0.019.树立“三严三实”作风，首先必须做到（），以不断提高党员领导干部的思想道德素养。  A.严以用权  B.严以律己  C.严以修身  D.做人要实自己得分：2.020.习近平同志指出，对我们这样一个拥有（）多万党员、在一个十三亿人口大国长期执政的党，管党治党一刻不能松懈。  A.六千五百  B.七千五百  C.八千五百  D.九千五百自己得分：2.0二.多项选

7、择题（每小题3.0分,共30分）1.2015年1月12日，习近平总书记在中央党校第一期县委书记研修班座谈会上指出，合格的县委书记需要做到（）。  A.心中有党  B.心中有民  C.心中有责  D.心中有戒自己得分：3.02.江泽民提出，对干部进行教育当中，要强调（）。  A.讲理论  B.讲学习  C.讲政治  D.讲正气自己得分：3.03.严以律己，就是要（），遵守党纪国法，做到为政清廉。  A.心存敬畏  B.手握戒尺  C.慎独慎微  D.勤于自省自己得分：3.04.“三严”是指：（）。  A.严以修身  B.严以待人  

8、C.严以律己  D.严以用权自己得分：3.05.改革开放之初，邓小平同志根据党的工作重心转移和干部队伍的实际状况，提出了干部队伍“四化”的方针，即“要根据总任务的需要，按照（）的要求，培养和使用干部。”  A.革命化  B.年轻化  C.知识化