生物专业复习讲义必修3-1

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1、生物专业复习讲义必修③第一章人体的内环境和稳态（P1）考试说明内容要求3-1人体内环境与稳态⑴稳态的生理意义Ⅱ重点解读1．稳态的生理意义复习指导1.本专题复习时要利用图及图解,明确各种细胞生活的内环境,结合图像,总结组成内环境的三种成分之间的关系,理解内环境的渗透压和酸碱度.2.结合日常生活实例,进一步明确稳态调节的机制及其意义,用所学的知识解释实际问3.充分理解各重点概念及其关系的概念图基础知识一．内环境（细胞外液）-----细胞生活的直接环境（课本P2，金榜P225）1．概念：由细胞外液构成的液体环境，细胞生活的直接环境2．细胞外液与体液的关系：细胞外液是体液的一部分体液细胞内液（体液的

2、2/3）细胞外液（体液的1/3）组织液血浆淋巴413．细胞外液的成分-------水（90%）、蛋白质（7%-9%）、无机盐（1%）、各种营养物质、代谢废物、气体、激素等。思考：血液、血浆、血清的关系？4．细胞外液的理化性质（1）渗透压：溶液浓度↑→渗透压↑。①37℃时,生理盐水（0.9%的NaCI溶液）渗透压相当于人的血浆渗透压和细胞内液渗透压②血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质(血浆蛋白)有关③细胞外液渗透压90%来源于Na+、CI-，细胞内液主要是K+思考：①营养不良、肾炎、肾功能衰竭、尿毒症与组织水肿？②高渗性脱水（失水多于失盐）----高温、大量出汗、高烧引起。及早饮水，滴注5%的葡萄

3、糖溶液。低渗性脱水（失盐多于失水）----严重呕吐、腹泻、大出血、大面积烧伤引起。输入生理盐水。等渗性脱水（失水失盐情况近似）----呕吐、腹泻引起。输入生理盐水或5%的葡萄糖溶液。③给病人输液用什么？---生理盐水（2）酸碱度：正常人PH值为7.35-7.45①血浆中的缓冲物质:NaHCO3/H2CO3，Na2HPO4/NaH2PO4②血浆中的缓冲物质与酸碱度稳定的关系思考：人体的胃中PH接近2，小肠中PH接近8，这是否是稳态被破坏的结果？41（3）体温（37℃左右）：体温的恒定是机体产热量与散热量维持动态平衡的结果，其调节机制是通过神经---体液调节来完成的5．内环境的作用--是细胞与外

4、界环境进行物质交换的媒介二．稳态（课本P8）1．概念---正常机体通过协调作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态2．稳态是内环境最基本的特点3．内环境的稳态是一种动态平衡4．神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要机制，内环境稳态的调节是一种负反馈调节5．人体维持稳态的调节能力是有限的6．稳态的意义----内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。7．与内环境稳态直接相关的系统和器官有哪些？8．内环境稳态与健康的关系思考：尿液、呼吸道、消化道中的物质属于内环境吗？内地人到青藏高原后为什么会得高原病？发烧时如何应对？实验----生物体维持PH稳定的机制（课本P9）课

5、本重要图解：411．P3图1-12．P4图123．P5图1-34．P8图1-4练习一：第二章动物和人的生命活动的调节（P15）考试说明内容要求3-2动物生命活动的调节⑴人体神经调节的结构基础和调节过程⑵神经冲动的产生和传导⑶人脑的高级功能⑷动物激素的调节⑸动物激素在生产中的应用⑹神经、体裁液调节在维持稳态中的作用⑺体温调节、水盐调节和血糖调节⑻人体免疫系统在维持稳态中的作用⑼艾滋病的流行和预防ⅡⅡⅠⅡⅡⅡⅡⅡⅠ41重点解读1．人体神经调节的结构基础和调节过程2．神经冲动的产生和传导3．人脑的高级功能4．动物激素的调节过程5．神经调节和体液调节的区别和联系6．动物激素在生产中的应用7．神经、体

6、液调节在维持稳态中的作用8．体温调节、水盐调节和血糖调节的过程和意义9．血糖的平衡、调节，糖尿病及其防治的有关知识10．人体免疫系统在维持稳态中的作用11．关注艾滋病的流行和预防12．尿糖检测的方法和过程复习指导1．用整体与局部联系的方法学习神经与激素调节的过程和关系，另外对比法学习掌握相关概念并由此加深对该部分知识的理解2．调节对于稳态的作用是本重点的主线。复习时，应明确知识网络，将所学知识有机地联系起来。3．对于知识性的问题，应该加强理解和记忆，对于实验设计要注意领悟教材中渗透的科学思想和科学方法。4．41血糖平衡的调节既是本专题的重点，也是难点，在复习时，要抓住以下要点：（1）血糖平衡

7、是通过调节来源和去路实现的；（2）胰岛素是唯一降血糖的激素；（3）胰高血糖和肾上腺素可升高血糖浓度，其中主要是胰高血糖素。2．体温是人体内部的温度，体温的恒定是机体产热量与散热量维持动态平衡的结果，其调节机制是通过神经---体裁液调节来完成。因此这部分内容应结合教材中新陈代谢和动物生命活动的调节等相关内容去分析讨论。3．运用比较法，对特异性免疫与非特异性免疫，体液免疫和细胞免疫，抗原和抗体，B细胞与T细胞、浆