服装特色专业建设申报表

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1、附件3淄博市中等职业教育特色专业申报表学校名称：__沂源县职业教育中心学校申报专业名称：___服装设计与制作____________填表时间：_______________________联系电话：_______________________联系人：_______________________淄博市教育局印制10学校基本情况学生基本情况在校学生总数当年度毕业人数近三年招生人数当年培训人数2010年2011年2012年60606060专任教师基本情况专任教师总数硕士学位以上本科学历高级职称中级职称专

2、任文化课教师专任专业课教师实习指导教师8835431信息化设备基本情况有无覆盖全校的校园网网址计算机信息管理系统的应用范围计算机总数语音室座位总数多媒体教室数电子阅览室设备(台套)数有302主要专业基本情况专业名称开办年份近三年招生数现有在校生数近三年毕业生数近三年毕业生就业率专任专业课教师数实验实习设备总值10申报特色专业的基本情况申报专业连续举办年数申报专业在校学生数总数一年级学生二年级学生三年级学生180606060申报专业毕业生情况近三年累计毕业生总数当年上年前年人数就业率对口就业率人数就业率

3、对口就业率人数就业率对口就业率18060100%90%60100%90%60100%90%申报专业近三年毕业生主要流向就业企业名称就业人数就业企业名称就业人数鲁泰公司80县棉纺厂60潍坊歌尔公司20青岛晨和公司20申报专业近三年社会培训情况2010年培训人次2011年培训人次2012年培训人次5080100申报专业实验实习设备、书刊情况专业实验实习设备总值专业藏书数量专业期刊种类1090万15003申报专业主要教科研成果成果名称鉴定部门、级别及时间主要成效申报特色专业的课程开设情况课程名称使用教材由何

4、出版社何时出版课时数开设实验情况开设实习实训情况本课程参加何种社会认定近三年参加认定的学生数通过率%应开课时数实开课时数应开课时数实开课时数服装结构制图高等教育出版社2006年246服装缝制工艺高等教育出版社2005年340280280180100%服装设计高等教育出版社2002年196服装设计基础高等教育出版社2002年339服装材料高等教育出版社2005年36服装市场营销高等教育出版社2009年96数码服装设计与表现技法高等教育出版社2007年126服装设备使用常识高等教育出版社2005年5636

5、366510服装工业化生产高等教育出版社2002年申报特色专业的专任专业教师情况教师姓名年龄教师类别学历所学专业教师职称专业技术职称职业资格证书和技能等级主要教科研成果崔爱玲39专业负责人本科服装中级中学服装一级教师服装高级工资格证宋金玲37专业课教师本科服装中级中学服装一级教师服装高级工资格证朱隆燕41实习指导教师本科机械高级中学机械高级教师陈海峰38专业课教师本科美术中级中学美术一级教师注：表中“教师类别”栏选择“1专业负责人、2专业课教师、3实习指导教师、4外聘教师”填写。申报特色专业的主要设备

6、情况实习实训场所名称和面积主要设备名称设备型号出厂日期设备数量设备单位设备价值小计设备完好情况服装缝制实习车间工业电动缝纫机GC6-6-1200860台111600完好10工业电动锁边机1台2896完好工业电动压衬机1台3250完好吊瓶熨斗5个640完好普通熨斗20个700较好服装打板室样板纸50张250完好大剪刀30把900完好服装多媒体教室计算机30台97800完好申报特色专业的建设经验和计划近几年专业建设的主要经验和成效我校服装设计与工艺专业自开办以来，始终坚持以创新教育教学内容、教学方法、人才

7、培养模式、教师团队和校企合作运行机制建设。专业经28年发展和积淀，已具有较好的改革发展基础。（一）学校成立了专业建设指导委员会，对服装产业进行了广泛的市场调研，关注服装产业新岗位、技术与技能要求，适时调整了专业人才培养规格，实施了专业对接产业的动态调整。   （二）学校鲁泰公司等企业深度合作，开展“订单”培养，实施了“工学结合、订单培养、顶岗实习”的校企合作运行机制。   （三）专业人才培养以技能为主线，分阶段训练，探索了“工学结合、岗位轮训”的专业人才培养模式。（四）专业课程对接服装产业对岗位人才的

8、需求，构建了“工作岗位流程型”的课程体系，开发了3门“工作岗位流程型”、模块化的校本讲义。10（五）目前，该专业在校学生180人，有专业专任教师4人，企业兼职教师2人，建立了“双师型”教师队伍成长机制，制定了一系列的教师培养培训制度，开展以企业顶岗培训为主的各类培训，教师队伍素质大幅提升。   （六）学校通过校企合作共建共享校办服装厂，专业现有实习实训室2个，工位80个，实习实训场地总面积达230多平方米，设备设施总价值达90多万元，构建了设备先进、功能