田坝中学八年级上册物理测试试题毕设论文.doc

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1、田坝中学八年级上册物理测试试题（时间120分钟共100分）命题教师：王鹏班级学号姓名总分一、选择（答案填在表格内，3*10＝30）1.下列有关声音的说法中，正确的说法是A.发声体振动频率越高，响度越大B．真空不能传声，因为真空没有介质C．发声体的振幅越大，频率越高D．戴耳罩是在声源处减弱噪声2．在同一架钢琴上，弹奏C调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是A．音色一定不同B．音调一定不同C．响度一定不同D．音调、音色和响度3．一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序

2、是A.汽车、羚羊、运动员B．运动员、汽车、羚羊C．羚羊、汽车、运动员D．运动员、羚羊、汽车4.小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像。从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的A．音速B．音调C．响度D．音色5.为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是6．关于声音，下列说法中正确的是A.物体的振幅越大，发出声音的频率越大B.声音在真空中传播的速度是3×l08m／sC.街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声D.超声波、次声波是人耳听不到的声音77．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将

3、正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射，形成回声8．下列与声现象有关的说法中正确的是A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B.B超是利用了声音可以传递信息C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D.声音在空气的速度一定是340m/s9.小强在使用小提琴前，常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的A．响度B．音调C．音色D．速度10.下列几种估测最符合实际情况的是A．人步行的速度约为5m

4、/sB．全新的2B铅笔长约18cmC．自行车速度约120km/hD．一张试卷厚度的大约1mm二、填空（1.5*22＝33）11.日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指____，高是指______。12.汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。医院利用超声打掉人体内的结石说明声音可以传递_______，13．平时所说“月亮躲进云里”是以为参照物，说“乌云遮住了月亮”是以为参照物.我国发射的风云二号地球同步通讯卫星相对是静止的.14.

5、如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是____；响度相同的是_____。15.如图10所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他。当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋的____产生的。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的_____不同。16.敲击鼓面时鼓面的_______越大，鼓声的响度越大．在狭小房间里击鼓比在野外击鼓的声音格外响亮。这是因为在狭小房间声波经过多次____，使回声跟原来的声音混在一起造成的。17.噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为

6、日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在减弱噪声。18.如图所示，用手拨动塑料尺，用的力越大，塑料尺的___越大，改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的___发生改变．719.某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）20.下列有关声音的语句中，各表示声音的哪一个特性：（1）“你的声音真好听”是指声音的。（2）“雷声震耳欲聋”是指声音的。（3）“小孩尖叫声刺耳”是指声音的。三、实验（4*10=14）21.如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发

7、声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明那些问题？请你写出两个：________________________.________________________.22.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关.猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关.猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关.为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦进行实验。(1）为了验证猜想一，应选用编号为__

8、________,___