2011年高考复习的几点建议

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1、高三化学复习的几点建议石家庄市第十七中学崔靖蕊团结协作高三复习指导思想：传承超越改变突破树立整个教研组一盘棋的思想，树立高一高二为高三服务的意识，对高三年级的工作，进行全力的支持。利用旧教材但在新课改理念指导下去教，改变复习方法，打造互动高效课堂，力求突破，提高课堂复习效率。新老高三教师加强交流沟通，学习成功的经验，同时新高三要注意适应高考需要，符合学生的需要。一、学案式问题引领回归教材一、回归教材二、基础演练三、能力提升1、从学案问题作答中，让学生发现掌握不牢，需要回归的内容。1、用实线画出元素周期表

2、的边界2、标每列的族序数；3、分别标出①金属与非金属与主族元素与副族元素的分界线；4、标出①铁元素、镧系、锕系、117号元素的位置，②推断117号元素为（填金属或非金属）；5、在表中相应位置写出稀有气体元素符号及其原子序数；6、推算每周期所含元素种类数。7、写出①第ⅦA族元素的原子结构示意图；②铅元素的原子结构示意图；③铁元素的原子结构示意图。部分学案2、通过学案寻找题目与课本知识的结合点，这个考点考查书上哪个知识点。题目考点落实书中哪个知识点。题目考点落实书中哪个知识点。题目考点落实书中哪个知识点。二

3、、整合教材，重组高考题，提高效率1、题目的整合，尽量做到知识点儿全覆盖，这是一个基本要求。【eg1】下列各组离子，能在指定溶液中大量共存的是：①无色溶液中：K＋、HCO3－、OH－、Fe3+、SCN－②使pH试纸变深蓝的溶液中：K＋、CO32－、Na＋、AlO2－③水电离的c(H＋)=10－12mol／L的溶液中：ClO－、CO32－、NO3－、NH4＋、SO32－④加入Mg能放出H2的溶液中：Mg2+、NH4＋、Cl－、Na＋、SO42－⑤使甲基橙变红的溶液中：MnO4－、NO3－、SO42－、Na＋

4、、Fe3+⑥pH=0的溶液中：Fe3+、Al3+、NO3－、Cl－⑦加入Al能放出H2的溶液中：Mg2+、NH4＋、CO32－、Na＋、SO42－2、通过整编一些题目，将相关知识尽量联系在一起，提高思维容量。【eg2】在一定温度下，向一个容积不变的容器中充入2molSO2和1molO2，使之反应：2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)；△H=—196.6kJ/mol。反应达到平衡时SO3的体积分数为6/7。(1)反应达到平衡时，SO2的转化率是_______，放出的热量为_______。（2）若上述容

5、器中起始充入2molSO3，且达到与（1）相同的平衡，则____（“吸”或“放”）热______kJ。3、讲题目整合时，加大难度深度，力求“负重”训练。6.用惰性电极电解一定浓度的CuSO4溶液，通电一段时间后，向所得的溶液中加入0.1molCu(OH)2后恰好恢复到电解前的浓度和PH。则电解过程中转移的电子数为（）A、0.1molB、0.2molC、0.3molD、0.4mol8.在水中加入等物质的量的硝酸银、硝酸铅、碘化钾和硫酸钠，充分搅拌后，在该混合液中插入惰性电极进行电解，通电片刻后，氧化产物和

6、还原产物的质量比为()A．127:108B．16:207C．108:35.5D．8:1三、引导学生思考，自主归纳小结【1—1】在一个带有活塞的密闭容器中，加入2molA和1molB，发生下述反应:2A(g)+B(g)3C(g)+D(g)，①达到平衡时C的体积分数为w％，维持容器的压强和温度不变，按下列配比作为起始物质，达到平衡后，C的体积分数为w％的是（）①.3molC+1molD②.1molA+0.5molB+1.5molC+0.5molD③.1molA+0.5molB+4.5molC+1.5molD

7、④.4molA+2molB②达到平衡时C的物质的量为1.2mol，维持容器的压强和温度不变，按下列配比作为起始物质，达到平衡后，C的物质的量仍为1.2mol的是（）引导学生思考，自主归纳小结【1—2】在一个带有活塞的密闭容器中，加入2molA和1molB，发生下述反应:2A(g)+B(g)3C(g)+D(s)，①达到平衡时C的体积分数为w％，维持容器的压强和温度不变，按下列配比作为起始物质，达到平衡后，C的体积分数为w％的是（）①.3molC+1molD②.2molA+1molB+1molD③.4mol

8、A+2molB④.2molA+1molB+1molHe②达到平衡时C的物质的量为1.2mol，维持容器的压强和温度不变，按下列配比作为起始物质，达到平衡后，C的物质的量仍为1.2mol的是（）引导学生思考，自主归纳小结【1—3】在一个带有活塞的密闭容器中，加入2molA和1molB，发生下述反应:2A(g)+B(g)3C(g)+D(s)，①达到平衡时C的体积分数为w％，维持容器的体积和温度不变，按下列配比作为起始物质，达到平衡后，C的体积分