1素描几何体之素描正方体

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1、素描正方体（一）任课教师：上课时间：年月日课时：2课时（一）课前预习学习目标：1、培养学生仔细观察的好习惯。2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗，明确透视规律与作画步骤。学习重难点：1、正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。2、对形体空间状态的理解，绘画透视原理。知识清单：几何体的作画步骤是什么？教师精讲：一、透视的类型透视有三种：平行透视、成角透视、散点透视．1、平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失．2、

2、成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失．3、散点透视：散点透视也叫多点透视，即不同物体有不同的消失点，这种透视法在中国画中比较常见．二、透视在绘画中应注意的一些特性1、近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间．2、近实远虚：由於视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感．事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调．（另外应注意

3、的是：并非在所有的绘画过程中都遵守"近实远虚"这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优於现实的取舍和区别．）透视图特点：离视平线或中线越远，面就看得越完全。构图时应注意以下几点：1、构图不能太小(会让人觉得画显得不够饱满、小气)2、构图时应注意重心的平衡；3、构图不能太偏(太偏会让人有一边重的感觉，造成构图不稳)4、构图应注意透视的变化及比例关系5、构图不应有残缺；(画石膏像时应注意)6、构图中视觉重心应在画纸的物理中心偏上一些7、如果

4、构图中人物是侧面，要注意人物眼睛所对的一侧要稍稍多些空间，使感觉上画面不至于发堵。（二）新知探究一、导师：有谁知道正方体的边的关系？（它们的边都相等，对应的边都相互平行）如果我们要想画出正方体的关系，那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习正方体的画法。二、思与议思考1：怎样让绘制出有立体感的正方体？思考2：你能画出正方体的平面图吗？（不铺色调，只画出结构）三、展与评正方体作画步骤：1、起稿：用硬炭笔或小B数的铅笔。先用直线轻轻标出上、下、左、右大概位置，拉出长直线连结起来，确定

5、出正方体基本的形状。2、添加暗面、投影：用6B铅笔或软炭笔快速画上正方体的暗面、投影。3、进一步拉开关系：加深正方体的底部，才能拉开暗面和投影的虚实关系。画出正方体的灰面。在背景排一些线。1.44、调整画面：调整整个画面，拉开黑白灰，加深背景。用小B数的铅笔或硬炭表现亮面1.55、刻画细节：把正方体上面一些破损的地方刻画一下。这个时候要削尖笔头，选用小B数的铅笔或炭笔。可以加深正方体与底部之间的线，加强正方体的实体感。四、小结五、检1、通过学习你掌握了明暗色调的变化规律了吗？2、你能用线条的不同

6、排列方法来表现物体的体积感吗？六、课后思考在本堂课上你学会了些什么？你的总体感受是什么？素描正方体临摹（二）任课教师：上课时间：年月日课时：2课时（一）课前预习学习目标：1、培养学生仔细观察的好习惯。2、让学生认识物体的透视关系和明暗关系。3、培养学生动手能力，表现物体的透视和明暗，明确透视规律与作画步骤。学习重难点：1、正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。2、对形体空间状态的理解，绘画透视原理。知识清单：几何体的作画步骤是什么？（二）新知探究一、导师：有谁知道正方体的边

7、的关系？（它们的边都相等，对应的边都相互平行）如果我们要想画出正方体的关系，那么我们画的时候是不是也画相等的边呢？我们这节课就来学习正方体的画法。二、思与议思考1：怎样让绘制出有立体感的正方体？思考2：你能画出正方体的平面图吗？（不铺色调，只画出结构）三、展与评学生进行正方体临摹画，教师做巡回辅导。四、小结五、检1、通过学习你掌握了明暗色调的变化规律了吗？2、你能用线条的不同排列方法来表现物体的体积感吗？六、课后思考在本堂课上你学会了些什么？你的总体感受是什么？