城乡教师交流心得

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1、我的共同体故事桃林镇桃林初中周升梅电话13791878680邮编262222  2010年，我市拉开了城乡交流的序幕：一是城乡（桃林、繁华、龙都、北尺河、昌城）四处学校构成一个联合体，五处学校城乡结合，定期举行教学研讨会，城乡互相交流，取长补短；二是一批又一批城市教师与乡村教师，他们带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待，参与到城乡教师交流的活动中来。我所在的学校是一所乡村初中，我虽然没有到城市交流，但从城市来的教师身上有着我们农村人没有的东西，他们都很年轻，视野开阔，举止文雅，说一口流利的普通话，特别是在电教教学方面，我们望尘莫及，特别是

2、联合共同体，能定期地与城里教师交流，探讨教学中遇到的问题，让我受益非浅。此次交流及共同体的成立已有三载，使我有机会接触到城里来的教师所带来的先进的教学方法，面对不同类型的学生如何实施课堂教学。如下是我的一点体会：　　一、领导重视，为城乡交流工作打下坚实基础。　　我校教委领导及学校的校级领导对交流工作很重视，每次联合共同体活动，都是专车专人负责接送，对来我校交流的教师无微不至的关怀，嘘寒问暖，积极解决他们学习、生活中的困难，把关心落到实处。　　二、虚心学习，不断提高自身素质和业务水平。城市与农村有所不同，农村学校有自己灵活、独特、实用的管理和教

3、学模式，虽然农村教育的师资和工作环境比不上城里，教师年龄偏大，70％的教师超过了45岁，家中多数教师还种着农田，但这里大多数老师不存在一门课教一辈子的经历。我们这里的老师个个都是“多面手”，很多老师都有改学科的经历，我曾担任过数学、地理、历史、生物，还教过音乐，同时还兼任音乐、每位教师每天都上四、五节课，除了上课其余时间大都忙于备课，但老师们脸上的笑容却是多彩的，我们农村教师具有无私奉献、苦干实干的精神，使城里的教师也很佩服。但我们缺乏的是对新生事物接受慢，对先进的多媒体掌握的少之又少，教学方法陈旧。通过城乡学校的联合共同体及城乡教师的交流，

4、我看到了自己的差距与不足，增强了危机感和急迫感，增强了主动学习的自觉性，平日除了搞好自己教学之外，在各方面对自己高标准、严要求。养成读书的好习惯，做好读书笔记，努力提高自身的文化底蕴。使自己的理论层次有所提高，同时加强学习各种业务知识及教育科研知识，及时积累、总结教学经验，不断反思；虚心向城里年轻教师学习电脑知识，现在已能熟练地从网上下载课件、教案，并能自制课件，上传文档，从而提高自这身的执教水平。三、抓住城乡交流时机，主动研究教育教学，推进学校教研教改的发展。　　抓住城乡交流和联合共同体一起活动的大好时机，与城里教师搞好交流工作，深入研究教

5、材，让孩子在基础阶段打下坚实的基础。与城里教师搞好教研。主动进行听课、评课，并以书面的形式向学校及教办提交了在教育教学中存在的问题和今后整改措施及方案等，并把课堂教学改革落实到实处。　　四、发挥自己特长，将交流活动落到实处。　　把工作做细、做实，促进教学常规的落实。平日工作做好学生学情检测、教师备课作业检查、教师学习笔记、反思等工作之外，主要落实生物教学的实验探究，利用我们农村特有的广阔的大自然，让我的学生在大自然里轻松愉快地接受知识，让城里的孩子也羡慕我们农村！并充分做好去城里的准备，把我们农村特有的教育教学方法带进城市，真正将交流工作落到

6、实处，为实现打造教育共同体而不懈努力。　　五、总结经验，弥补不足，更好地开展城乡教师交流活动。　　我市的城乡交流工作是一项长远的、系统的、复杂的教育工程，在今后的工作中，以活动促进交流双方学校发展。在今后的教学工作中决心做到：我将继续立足实际，深入研究，积极探索，借鉴和总结经验，正视不足，不断增强交流实效。坚持优势互补、相互学习、共同发展的原则，研究新思路，采取新举措，扎实工作，在推进双方学校教育教学工作中尽自己绵薄之力，从而在此过程中不断锻炼自己，利用好城乡交流及联合共同体，提高自己的各项素质，让我们的教育教学更上一层楼。教育是立国之本，是

7、一个国家，一个民族的根本事业，更是人类文明得以延续和发展的根本。教育本身就是一种交流，老师和老师的交流，老师与家长的交流，老师与学生的交流，家长与学生的交流，学生与学生的交流，不同文化之间的交流。城乡交流为我们的城乡学校搭建了一个交流的平台，感受到了教育生活的多彩与丰富。我将认真用心学习先进的教育思想和理念，为我们的农村教育做出更大的贡献，促进城乡教育的大融合。我和我的学生将一生受益于这城乡交流的平台。