西藏2015年公路造价师技术计量重点：桥梁的组成分类试题

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1、一、单选题1、下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（1）对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴2、以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流？MSN3、在小组协作学习的过程中，可以采用下列四种教学方法，其中不符合建构主义教学思想的是（4）。教师需要及时给予学生反馈，鼓励学生的创新等良好行为，对于学生的错误认识要给予及时的纠正4、学校对张老师的课堂教学进行了综合评价，结果显示评价成绩为优，下列是评价中的几条结论，其中最不能表明张老师的课堂教学为优的是哪项？（1）张老师的课堂从控制的角度出发，使整个课堂秩序井然有序5、王老师与教研

2、组的老师讨论教学评价的实施过程时，有如下说法，其中不正确的是（4）。不要将评价结果告诉成绩差的学生，以免伤害学生自尊心6、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（4）。评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题7、下列是对教学评价功能的一些描述，其中属于过程性教学评价功能的是(2)。提供反馈信息以改进教学和学习8、王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（4）。形成性评价+总结性评价9、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是(1)。多媒体教室环境10、新课程改革实施已

3、经数年了，根据你对于新课程评价理念的认识，以下关于对教师评价要求的说法中，你认为不符合纲要的是（2）。强调学生评价的重要性，建立以学生评教为主的教师评价体系11、王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（1）。录音机+幻灯组合12、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（2）抛锚式教学策略13、学习者的特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面。与非智力因素相关的特

4、征有1:兴趣、动机、情感、意志、性格14、创建教师个人网站是一个系统的过程，其最后要做的一项工作是（2）。发布网站15、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（1）。知道、领会、运用、分析、综合、评价16、李老师有一个重要的教学信息文档“mathinf．doc”，下面不能打开和浏览这个文档的软件工具为（1）。Excel17、下面是李老师制定的一份电子教案的结构内容（科目、授课教师、建议课时、课程名称、教学内容分析、教学环境分析、教学难点、教学重点、教学目标、教学过程、课题引入（情境的创设）、活动1、活动2、总结反思），请指出下列观点中错误的一项（3）。对于理科学科的教学，课

5、题的引入不需要创设情境18、在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是(4)。观察记录表19、下列描述不属于信息技术与课程整合的基本作用的是(4)。实现所有的课程在线学习20、下面观点中，对教学设计的理解错误的是（4）。精彩的课堂表现比教学设计更为重要3、根据不同学生的能力基础设计相应的评价水平，这体现了新课程评价的(1评价标准层次化)理念。二、多选题1、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（12）。*．gif*．bmp2、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些

6、观点是正确的？2345不要:学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位3、对于发现式教学的分析，下列描述正确的为（1345）。不要:发现式教学能在短时间内传递大量的知识4、下列多媒体素材中，属于视频格式的是（45）。发言．avi教学活动1．mpg6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（123）。教学资源库自己制作下载7、下列不属于综合性媒体的是（345）。电视机DVD幻灯机8、知识可视化是在科学计算可视化、数据可视化、信息可视化基础上发展起来的新兴研究领域，应用视觉表征手段，促进群体知识的传播和创新。常见的知识可视化工具有（1234）。概

7、念图思维导图认知地图语义网络10、李教师的教学活动涉及以下几种教学资源，其中不属于数字教学资源的是（13）。相册书本教材17、由于没有投影仪、计算机等多媒体设备，张老师常常在自己的数学课上利用自制的教具向学生传授知识，这符合了选择教学媒体时的（依据教学目标）原则。2、信息技术与学科课程整合是指（）渗透在（）的各个要素中，影响各个课程结构要素，从而实现信息技术与学科课程整合。(10分)信息技术课程结构三