《珍爱生命 安全出行》说课稿

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1、《珍爱生命安全出行》说课稿各位尊敬的领导，老师：大家好！很高兴能在这里和大家一起来探讨综合实践活动这门课程，下面我们就《珍爱生命安全出行》活动设计与实施向各位做简单的介绍。一、主题的确定我们知道综合实践活动课，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知。一次意外事故引发了我们今天的活动。我不会忘记那一天，当我迈着沉重的步伐走进教室，发现有的学生在哭泣，有的学生趴在课桌上默不作声，还有的学生在小声议论着，我相信他们的心情和我是一样的，因为他们中得一员因车祸而永远的离开了我们。看见我

2、的到来，学生们都围过来，李青天真的问：“老师，于强真的不会回来了吗？”张红红一脸胆怯，小生的说：“我会不会现象于强一样不幸？”看到无情的车祸给孩子们幼小的心灵造成的伤害，作为老师，责任感让我意识到只有让他们在不断的体验生活，认识社会的过程中，才能摆脱这种伤害。是的，生命如花，何其美好；生命如虹，何其短暂；正因为如此，生命才显得珍贵。结合学生的现在所面临的困惑，和我校所处的地理位置：我校西邻205国道，而我校学生多来自市东办事处，办事处南北辖区较长，且位于国道的两侧，因此国道成了许多学生上学的必经之路。如今，道路的拓宽虽然改善了交通环境，而

3、交通事故却愈发严重。最后确立了本次综合实践活动课的主题——《珍爱生命　安全出行》。二、活动方案新课标明确指出学生是课堂的主人，是学习的主体。这种主体性是不可替代的自主行为，必须由学生亲自参与、直接体验。陶行知先生在几十年前就提出：解放孩子的头脑，让他们能想；解放孩子的眼睛，让他们能看；解放孩子的双手，让他们能做：解放孩子的时间，让他们能学自己想学的东西。在综合实践活动课程中，教师应该把学习的主动权真正还给学生，把学习的时间交给学生。（一）探讨活动的必要性开班会，老师做情感动员，并指导学生共同讨论本次活动的目的1.了解交通事故经常发生的原因

4、，培养学生提出问题、分析问题、和解决问题的能力。2．在对交通事故的调查与社会实践中，养成自觉遵守社会行为规范，初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；3.引导学生初步认知社会，了解人与社会的内在联系，培养正确的价值取向。（二）知识技能准备1.文明礼仪教育，纪律教育，集体主义教育。2.调查方法：整理、分析信息的方法；统计归纳的方法；交流询问技巧；调查报告格式。（三）商讨活动计划由学生根据自己的特长、兴趣和爱好自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工，领导各组分头制定调查计划，并商讨活动时间安排。任何活动，都可能带来不安全因素，因此,活动

5、首先要取得家长的支持与理解；其次，要对学生进行安全教育；第三,有社会保险为学校分担风险，在活动过程中为课题组的学生投保，从而使活动顺利展开。三、活动的方法与过程（一）联系调查对象１．根据调查目的拟定需要的表格、问卷等，并准备所需设备。２．由学生组长代表分头联系调查的单位，约定调查时间。（二）分组调查，整理资料以课题组为单位，按活动方式分成三个活动小组：问卷调查组，ＤＶ摄制组，网上冲浪组。１．各组按照既定计划进行有目的的询问调查，搜集各种资料。２．调查以后以组为单位讨论、交流、整理，分析所写资料，并撰写调查报告。下面就部分活动过程向各位老师

6、作简单的展示：（1）在采访的过程中，学生遇到了两个困难，一是自己表现不够大方，与陌生人交流有困难；二是在采访的过程中屡遭拒绝。在这种情况下有的同学气馁了。这是，我及时与他们进行了交流，引导他们分析了被拒绝人的心理，应正确的理解。在采访的过程中，自己要表现出态度诚恳、落落大方，要有礼貌。同学们就存在的问题进行了讨论，并分小组进行演练，终于非常出色的完成了采访任务。看，他们多象一位位小记者！（1）社会调查组的同学就交通事故发生的原因，处理方法，以及有关交通法律法规采访了交警中队的指导员，指导员做了耐心详细的回答，请看采访录像：（2）这是社会调

7、查组的同学设计的一份调查问卷：（3）DV摄制组的同学虽然会简单的机器操作，但开始拍到的画面不清晰不稳定。他们自己经过商量，找到了常云怡的家长，因为她的家长是搞摄影的，这位家长非常耐心的解答了同学们的问题，并给他们讲了拍摄的技巧。看，他们多象一位小小的摄影师！（4）网上冲浪组的组长王雪瑞可是“网络高手”，同学们遇到的问题都可以迎韧而解。（5）在调查的过程中需要进行数据的处理，但面对在调查中遇到的种种情况，学生不止如何下手，在数学老师的引导下，他们学习了数据得收集与整理的基本方法何概率统计的初步知识。在这个过程中，强调的是学生在实践中学习，在

8、实践中获取知识和能力，在实践中体验情感。它带来是一场学习方式的革命，使学生能够经历以往不曾领略过的丰富多彩的学习活动。学生在观察，采访，查阅，体验，讨论，学习的实践活动中，培养和锻炼了很多能力