重庆大学微观经济学教案

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1、第41页共41页重庆大学微观经济学教案好好学习，天天向上！O(∩_∩)O~~~第一部分　课程简介课程名称：微观经济学课程负责人：陈迅学时与学分：64学时　　　适用专业：经管学院所有专业课程教材：黎诣远，《西方经济学》（第二版），高等教育出版社，2005.8参考书：１、黎诣远，陈迅，《西方经济学教学辅导书》，高等教育出版社，2005.8２、格里高利.曼昆，《经济学原理》，北京大学出版社，2006.08３、斯蒂格里茨（美），《经济学》（第三版），中国人民大学出版社，2005.6４、Mankiw,N.G.　经济学原理（第3版英文版），清华大学

2、出版社，2006.7５、保罗.萨缪尔森，威廉.诺德豪斯，《经济学》（英文版·第16版），机械工业出版社，2003.02开课单位：经济与工商管理学院课程目的、性质和任务微观经济学是经济管理专业的专业基础课，课程的主要目的在于：第一，建立经济学理念；第二，培育经济分析思路；理解和熟悉微观经济分析的基本方法。通过本课程的学习，使学生基本掌握中级微观经济学的内容，能具备利用所学知识分析和解决市场经济条件下的微观经济问题的初步能力。第一篇概论第一章经济学学时分配：４学时本章从经济学的任务、发展、分类、内容等方面，概述经济学的ABC。经济学是在一定

3、经济制度和经济体制条件下，研究如何有效利用可供选择的有限资源，以求人类无限欲望的最大满足。从方法论看，经济学可以分为制度经济学与数量经济学，规范经济学与实证经济学，微观经济与宏观经济学，综合经济学与分类经济学。一、知识点·经济制度：狭义上，经济制度是指生产关系，生产关系决定经济制度的本质。广义上，可以按照生产方式、生产方法、交换方式、交换范围、生产要素、经济成长为标准，进行不同的分类。这些不同分类也在我国广泛采用。·经济体制：经济体制是经济制度的实现形式，两者未必——对应：一种经济制度可以采用不同的经济体制，一种经济体制也可以用于不同的

4、经济制度。·市场经济：市场经济是以市场机制为基础进行资源配置的一种经济体制。当代的市场经济可以分为自由市场经济、社会市场经济、政府市场经济、社会主义市场经济四种类型。·稀缺性：宇宙是无限的，但人类认识和改造自然的能力是有限的，因此，相对于人类第41页共41页重庆大学微观经济学教案好好学习，天天向上！O(∩_∩)O~~~的无限欲望来说，既有的资源都是稀缺的。稀缺性是经济学研究的基本前提。·选择性：资源虽然是稀缺的，但具有多种用途和用法，应当进行选择，使资源配置最优化。可以说，经济学就是选择的科学。·生产可能性曲线：在既定技术条件下，一国资

5、源能够产出的最大边界。如果多生产一单位某产品，就必须少生产若干单位另一产品。少生产的另一产品产量，是多生产一单位某产品的机会成本。少生产的另一产品产量与某产品单位产量之比,叫边际转换率。·政治经济学：从研究家庭财产发展到研究国民财富以后，经济学就称为政治经济学。我国通常说的政治经济学，是指主要研究生产关系的马克思主义政治经济学。·西方经济学：西方经济学泛指以资本主义为既定前提，以市场机制进行资源配置的各种非马克思主义经济学，包括制度经济学与数量经济学、规范经济学与实证经济学、微观经济学与宏观经济学。二、重点·经济社会与经济学：以市场为基

6、础配置资源，又是市场经济的普遍规律，社会主义市场经济与资本主义市场经济在运行机制上基本相似。·三大基本假设：传统西方经济学有完全理性、完全竞争、完全信息三大基本假设，一般均衡理论就是基于这三大基本假设论证资源配置的最优状态。但经济学界对此一直存在争论：人们未必都是理性的；竞争更多是不完全的；信息根本不可能是完全的。·五大基本问题：西方经济学研究的基本问题有五个：生产什么，怎么生产，为谁生产，何时生产，谁做决策。这五个基本问题决定一国资源配置的经济体制。·马克思主义经济学与西方经济学：马克思主义政治经济学主要研究资本主义生产关系，西方经济

7、学在资本主义生产关系的前提下研究生产力。·微观经济学与宏观经济学：微观经济学从个体入手，以个量分析研究一国经济运行；宏观经济学从总体入手，以总量分析研究一国经济运行。总量并非个量简单合成。·实证经济学与规范经济学：实证经济学研究经济是如何运行的，规范经济学研究经济应当如何运行，两者目的不同，但难以截然分开，必须相互结合。三、难点·社会主义与市场经济：由于社会主义与计划经济具有天然联系，资本主义与市场经济具有天然联系，传统观念认为社会主义与市场经济是根本对立的，两者能否结合已争论百年。·社会主义市场经济与资本主义市场经济：作为经济手段，市

8、场经济既可以为资本主义服务，也可以为社会主义服务，两者在方法上基本相似，都以社会化大生产为物质技术基础，都以市场为基础进行资源配置。四、教学方式及注意的问题教学中注意设问、引发学生经济思考和兴趣，注意学生的