1辽宁省普通高等学校心理健康教育工作测评体系

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1、附件：辽宁省普通高等学校心理健康教育工作测评体系（试行）测评指标测评标准测评方式1.体制机制1.成立专门工作领导小组，指定主管校领导负责2.党委常委会或校长办公会定期听取专门工作汇报，研究部署工作任务，解决存在的问题3.成立校级心理健康教育和心理咨询机构，纳入思想政治教育工作体系4.有健全的校、院（系）、学生班级三级心理健康教育工作网络5.制订大学生心理健康教育年度工作计划，建立考核、奖惩机制6.建立健全心理健康教育和咨询工作机构的各项规章制度检查学校相关文件和会议记录、学校工作计划和总结，实地考察。符合上述六项标准为A，符合其中五项（必须有第3项）为B，符合其中四项（至少有第1、3项）为C

2、，其余情形为D2.师资队伍7.应按师生（全日制在校生）比不少于1:5000的比例配备心理健康教育和心理咨询机构专职教师，且配备专职教师人数不少于2名8.专职教师具有从事大学生心理健康教育的相关学历和专业资质9.专职教师职务评聘纳入大学生思想政治教育队伍序列(设有教育学、心理学、医学等教学研究机构的学校，也可纳入相应专业序列），专兼职教师开展心理辅导和咨询活动计算相应工作量10.讲师资格培训工作纳入年度工作计划和年度经费预算，专职教师每年接受不低于40学时的专业培训和专业督导，支持教师开展科学研究11.心理健康教育内容纳入新任教师岗前培训课程体系，辅导员、班主任、研究生导师每年至少接受一次心理

3、健康教育专题培训检查心理健康教育专兼职队伍名单和学生基本数据；检查职称评定和师资培训的相关文件和制度。测评指标测评标准测评方式符合上述五项标准为A，符合其中四项（必须有第7、8项）为B，符合其中三项（至少有第7、8项）为C，其余情形为D3.教学体系12.开设大学生心理健康教育必修课或选修课，安排16-32学时、1-2学分，保证学生在校期间普遍接受心理健康课程教育13.结合实际开设心理健康教育相关选修课程，建立适应本校大学生心理健康教育不同层面需求的课程体系14.有教学大纲或教学基本要求，采用案例教学、体验活动、行为训练等多种形式开展教学15.使用教育部或省教育厅组编教材，保证所使用教材的质量

4、检查三年教学计划、大纲和教材符合上述四项标准为A，符合其中三项（必须有第1项）为B，符合其中两项（至少有第1项）为C，其余情形为D4.活动体系16.通过心理健康教育宣传日、周、月以及专题讲座等面向全体学生开展心理健康教育活动17.通过广播、电视、校刊等多种媒介，积极开展心理健康教育宣传活动，重视心理健康教育网络平台建设，开办专题网站（网页）18.发挥班集体建设在大学生心理健康教育中的重要作用，支持学生成立心理社团，发挥学生的主体作用查看活动策划和活动图片等资料；参观校园，浏览校园网站；检查社团活动计划和相关资料。符合上述三项标准为A，符合其中二项为B，符合其中一项为C，其余情形为D测评指标测

5、评标准测评方式5.咨询服务体系19.设立心理咨询室，坚持发展性咨询为主，建立值班、预约、重点反馈等制度，能满足学生的咨询需求20.心理咨询个案记录与档案管理工作规范，定期开展心理咨询个案的研讨与独到活动21.针对不同学生群体需求，经常开展团体辅导活动22.有咨询信箱、咨询电话和网址，积极开展网上咨询预约和网络咨询服务检查近三年学生心理健康档案及工作记录及活动资料，浏览相关网页。符合上述四项标准为A，符合其中三项（必须有第19项）为B，符合其中二项（至少有第19项）为C，其余情形为D6.危机预防与干预体系23.开展新生心理健康状况普查、心理危机排查，及时发现学生中存在的心理危机情况，并建立档案

6、24.对有较严重心理障碍的学生予以重点关注，并根据心理状况及时加以疏导和干预25.心理危机干预工作预案健全，工作流程明确，相关部门责任清晰，转介机制运转有效、过程有据可查26.对心理危机学生康复及康复后有关注和跟踪，对危机事件当事人及相关人员提供支持性心理辅导27.及时向上级报告心理危机事件的发生、处置情况检查心理危机干预的工作方案和相关工作资料。符合上述五项标准为A，符合其中四项为B，符合其中三项为C，其余情形为D测评指标测评标准测评方式7.工作条件28.按每年生均经费不少于10元的标准纳入学校经费预算，专款用于大学生心理健康教育29.有预约等候室、个体咨询室、团体辅导室、心理测评室等独立

7、的心理健康教育和咨询场地，能够满足工作需求30.配备必要的办公设备、常用心理测量工具、统计分析软件和心理健康类书籍检查学校财务预算和实情拨款单据；实地考察场地设备。符合上述三项标准为A，符合其中二项（必须有第28项）为B，符合其中一项为C，其余情形为D8.工作效果31.学生满意度≥85%32.近三年内无学生自杀事件发生，或在学生自杀事件无工作责任33.开展大学生心理健康教育工作经验成熟，特色明显，具有先进性和