人力资源管理学习总结论文

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1、一、平时学习总结人力资源管理这门课十分有意义，选课的时候，自己很坚定的选择了这门课。个人认为，人力资源管理是与我们的生活、工作、人际交往等方面都息息相关的，能够深入的学习了解一下，对于自己的生活和学习都会起到一定的作用。除了一次周日突发事件提前离开以外，每节课都有去上。我们小组的人员是各各不同学院的，但是这样也让我认识更多新的同学了解大家的专业，与更多不同的人进行交流，扩大了自己的交流圈，也能很好的锻炼自己的能力。我们组的报告内容是组织文化与培训问题研究，个人认为内容比较全面，组长很负责，而且我们的组员有

2、的是已经工作的，他们有着一些的经验，会增加我的一些知识水平和认知能力，增进了对这门课的了解、认识和学习。我对课堂问题体会：（1）海尔是海的含义：一方面，海尔能够海纳百川，有容乃大的精神，在这个社会中人才千千万万种，海尔应该吸收各种各样的人才，人尽其他，把最优的东西吸收再自己的旗下，为自己的企业创造更好的业绩奠定坚实而强有力的基础；另一方面，海尔因为他能海纳百川个，它就有绝对的优势来发展和开阔自己的企业，遍布中国走向世界，成为世界著名的领头企业，不光为中国也为世界带来了优质的产品还有服务，我们一贯倡导的“敬

3、业报国，追求卓越”的企业精神，像大海为社会、为人类做出应有的贡献。只要我们对社会和人类的爱“真诚到永远”，社会也会承认我们到永远，海尔将像海一样得到永恒的存在，而生活于其间的每一个海尔人都将在为企业创一流效益、为社会做卓越贡献的同时得到丰厚的回报。海尔人将和整个社会融为一个整体。（2）国内中小型企业如何建立自己的企业文化：良好的企业文化应该把员工的价值取向与企业前程紧密联系在一起，应该让员工感觉到企业的命运与自己息息相关，同时也可以建立企业和员工的共同荣誉感，让员工以厂为荣，以厂为家！　二、父亲所在乡镇小

4、学人力资源配置与分析1、该学校人力资源基本情况介绍该学校现有教职工31人,其中中师6人，专科15人，本科9人,研究生1人；有市级骨干教师2人，县级骨干教师3人，教师学历达标率为100%；现有15个教学班，在校生531人。目前，该学校主要存在问题：（1）教师资源配置相对紧张，导致教师工作时间大大延长，教学任务偏重，工作量与薪酬没有挂钩；（2）教师来源多是上级教育部门分配，然后学校领导委任，教师没有选择的自主权，难以形成有效的激励机制；（3）教学质量偏低。-5-2、对该学校人力资源问题的分析长期以来，传统的人

5、力资源管理模式，使学校人力资源得不到充分合理的开发和利用，这与现代学校制度是相悖的。树立“以人为本”的管理理念，完善人力资源开发管理机制，提高教师整体素质.最大限度地调动广大教师的积极性和主动性是增强学校竞争力的保证。教师是学校最核心的人力资源，开发教师的人力资源是学校管理的关键所在。学校如果能充分的关注教师的心理需求，处处为教师着想，努力为教师解决实际困难，尽量满足教师的合理需求，教师的人力资源就能被充分的开发出来。2.1薪酬体系改革开发教师人力资源，重在建立收入分配激励机制。通过收入分配激励教师增强质

6、量意识，激励教师勤学习勤钻研，激励教师既教书又育人。学校应当根据现有政策，制定教师教研成果奖励办法，建立教师教学质量奖金发放方案，充分体现多劳多得、优劳优酬的分配原则，鼓励教师奋力争先，在学校形成积极上进的人文环境。同时，在衡量教师工作量的尺度上要科学、合理，既要考虑到显性的教学工作量，也要考虑到隐性的教育工作量，以显性为主；既要定性分析，又要定量分析，以定量分析为主，有必要建立数学模型。所谓隐性工作量就是通过各种非教学的教育活动形式组织起来的课程，如中小学课外活动（包括课外自习、班队活动、文体活动、兴趣

7、小组等）、社会实践（包括参观游览、社会劳动等）、校园环境，其教育内容不是以教学的方式结合而成，而是通过非教学的活动形式，对学生进行感染和熏陶，陶冶其心灵，修正其行为，达到某种教育目的。（1）课时工作量的计算（以个人为单位）由四个变量组成：班额、备课量、批改作业量和辅导量。（2）教师非课时量的计算（以学校为单位）由四个变量组成：班级数、设置情况、设施面积、软件发展数。2.2教师来源制度改革教师来源及任课方向都由上级委任，这种方法其实存在诸多弊端，因为没有充裕的时间（教务处面临着大量的教学管理和统计的任务），

8、很难让管理者有精力来细致审阅教师简历，往往仅仅通过一节课或几节课就作出决定，难免有片面性。在整个委任过程中，学校的工作缺乏有效的联动，办公室人事干部始终处在完成指令、手续操作的定位上，缺乏有力的参与。学校办公室的人事部门日常工作基本定位在上传下达和一些基本的组织工作，却客观反映了目前学校管理的现状，这就是传统的学校人事管理。-5-传统人事管理的特点是以“事”为中心，只见“事”，不见“人”，只见某一方面，而不见人与事的整体性、系