论文《完善我国个人征信体系的对策建议》

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1、兰州商学院长青学院2013届本科生毕业论文（设计）选题审批表系别：财政金融系专业:金融学班级：2班学生姓名：马倩霞指导教师姓名黄萍职称教授论文（设计）题目完善我国个人征信体系的对策建议选题内容及理由：（200字左右）健全的征信系统有利于维护金融稳定，防范和降低商业银行的信用风险。在为中小企业放贷前，银行往往需要花大量的时间、人力和财力对中小企业的资信状况和还款能力进行调研。完善的征信体系可以给银行提供便捷的查询渠道，这不仅节约了银行的成本，也降低了贷款风险。此外，征信体系的建设对个人而言也尤为重要，办信用卡

2、、买房、购车等多个环节都与个人征信系统密切相关，个人征信系统里记录了个人在金融领域的贷款信息，方便了企业和个人的经济金融活动，促进了金融市场的健康发展。因此，做好征信工作对于进一步完善金融基础设施、促进国民经济持续健康发展具有重要意义，要适应新形势，把握新机遇。突出重点，全面推进征信管理及社会信用体系建设工作。指导教师意见：指导教师签字：年月日系毕业论文（设计）工作领导小组意见：组长签字：年月日注：本页前三栏由学生填写兰州商学院长青学院本科生毕业论文（设计）指导教师意见书论文（设计）题目完善我国个人征信体系

3、的对策建议完成人姓名马倩霞系别财政金融系专业金融学年级2009级班级2班一、开题报告审阅修改意见对本选题研究的主要内容及预期目标有一定的规划和设计，研究方法比较得当，进度安排符合学校的要求。但是选题目的和意义的陈述不够充分，论文框架体系安排不够紧凑，需要进一步修改和完善。二、论文指导意见第一次调整结构。文章结构整体较为松散，要注意论文各部分应紧密联系，论文整体思路要连贯通顺。注意在第一部分应强调完善我国个人征信体系的重要意义。第二次完善论文内容，进一步加强前后文的对照与联系。注意完善第二部分和第三部分的内容

4、，要提出我国个人征信体系建设中存在的问题并对提出的问题加以分析。同时，文章的摘要没有起到应有的作用。第三次进行进一步细致修改。对目录、摘要、参考文献等格式认真修改，再次精炼摘要内容，认真校对全文后统一定稿。注：本页前三栏由学生填写兰州商学院长青学院本科毕业论文（设计）评阅表系别、专业财政金融系金融学专业学生姓名马倩霞题目完善我国个人征信体系的对策建议指导教师意见及建议成绩签名：年月日评阅教师意见及建议成绩签名：年月日注：本页前二栏由学生填写兰州商学院长青学院毕业论文（设计）答辩记录表（答辩小组使用）论文（设

5、计）名称完善我国个人征信体系的对策建议学生姓名马倩霞专业金融学班级2009级2班指导教师姓名黄萍职称教授评阅人姓名职称答辩人报告论文主要内容记录：答辩情况记录：答辩小组评语：答辩小组组长：答辩小组成员：年月日兰州商学院长青学院2013届本科生毕业论文（设计）答辩委员会评语及成绩评定表毕业论文（设计）题目完善我国个人征信体系的对策建议答辩人马倩霞指导教师黄萍系别财政金融系专业金融学班级2009级2班指导教师成绩评阅教师成绩答辩时间答辩委员会评语及成绩根据该生毕业论文写作及答辩情况，在参阅指导教师、评阅教师

6、意见及答辩小组评语的基础上，经答辩委员会最终审定，该生的成绩评定为：答辩委员会主任签名：年月日注：本页前三栏由学生填写 兰州商学院长青学院本科生毕业论文（设计）开　题　报　告论文（设计）题目：完善我国个人征信体系的对策建议系别：财政金融系专业(方向)：金融学年级、班：2009级2班学生姓名：马倩霞指导教师：黄萍2012年11月20日一、论文（设计）选题的依据（选题的目的和意义、该选题国内外的研究现状及发展趋势等）（一）选题的目的和意义征信通常是指以了解企业资信和消费者个人信用为目的的调查，包括一些对交易有关

7、的数据进行采集、核实和依法传播的操作全过程。征信体系是现代金融体系得以安全运行的有效保障,也是市场经济走向成熟的重要标志。我国征信业从20世纪80年代起步以来,目前业务活跃的征信机构已达300多家,征信市场已初具规模,征信业在经济发展中的作用日益显现。但是,由于征信立法滞后,监管缺位,市场秩序混乱,征信服务不规范，我国征信业依然处于行业发展的初级阶段,还没有形成具有较强市场竞争力、有国际影响力的权威性征信机构。我国还需借鉴国外经验，使我国征信业规范发展。健全的征信系统有利于维护金融稳定，防范和降低商业银行的

8、信用风险。在为中小企业放贷前，银行往往需要花大量的时间、人力和财力对中小企业的资信状况和还款能力进行调研。完善的征信体系可以给银行提供便捷的查询渠道，这不仅节约了银行的成本，也降低了贷款风险。此外，征信体系的建设对个人而言也尤为重要，办信用卡、买房、购车等多个环节都与个人征信系统密切相关，个人征信系统里记录了个人在金融领域的贷款信息，方便了企业和个人的经济金融活动，促进了金融市场的健康发展。因此，做好征信工作对于