第六章两侧多湖泊

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1、第六章2两侧多湖泊（３）无长河Ｃ中欧西欧多平原，降水较多推断：这些平原、山地、半岛上多冰川地形、湖泊、峡湾，成为当地丰富的旅游资源，使得本区＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿业发达。二：气候、农业和工业欢迎大家进人“欧洲西部”开始你们的浪漫之旅，在走一走瞧一瞧时别忘了动动你脑。请大家在欣赏之余思考以下几个问题。可以相互讨论、研究。１、欧洲人酷爱乳产品和牛羊肉，他们的这种饮食结构与哪些地理因素有关？２、欧洲西部的南部地中海沿岸以什么气候为主？这种气候对当地的农业产生哪些影响？３、假如阿尔卑斯山脉走向发生变化、斯堪的纳维亚ＬＵ脉消失，欧洲西部的气候会有变化吗？４、农业生产

2、高度机械化有什么好处？有没有弊端？５、欧洲西部成为世界上工业发达的地区之一，它的工业有何特点？为什么如此发达？６、你们还知道本区有哪些区域性国际组织？你能简要介绍它们吗？７、试说说本区有哪些著名的旅游胜地，需要到哪些国家去参观？８、本地区是世界上发达国家集中的地区，你能列举一、两个国家说明原因吗？板书设计：一、发达国家集中的地区特征：国家众多、人口稠密、经济发达二、欧盟（３）简介（十五个成员国）（４）作用、影响、意义第52页共88页三、以制造业为主的工业（１）工业部门和产品制造业比重高，采矿业比重小，尖端工业占优势（２）工业区分布多而密集，呈十字形分布四、

3、传统畜牧业１、地理位置因素２、地形因素－－－平原为主３、气候因素五、繁荣的旅游业第八章东半球其他的国家和地区第三节撒哈拉以南的非洲教学目标：１、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡。２、理解单一产品经济形成的原因。重点和难点：１、在地图上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，读图了解该地区的地理位置的特点。２、利用各方面的资料综合评价撒哈拉以南的非洲对世界经济发展影响较的自然资源，说出其分布、生产、出口的情况。第53页共88页３、在收集、运用资料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。教学准备：多媒体辅助教学（自制课件）教学设

4、计：本节课力求让学生对所学的区域有较强的亲近感，尽量调动学生学习、思考的积极性，主动用自己所学到的知识去解决问题。课时安排：２课时［导入］出示一张“黑人小朋友的照片”［提问］首先请同学们端详一下这个小朋友和我们在外貌上有什么不同？［学生］肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。［教师］之所以我们和这个小朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而他们属于黑色人种。他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。［板书］第三节撒哈拉以南的非洲［显示］地图“非洲大陆轮廓及撒哈拉以南的非洲与北非分界线”。［讲解］

5、撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。［提问］请作图标出赤道、北回归线、南回归线分别穿过撒哈拉以南的非洲的是什么地区？撒哈拉以南的非洲维度位置的特点是什么？［学生填图］赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。［提问］请在板图中注明撒哈拉以南的非洲的一个半岛、一个大岛、一个海湾，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线有什么样的特点？［学生填图］一个半岛是索马里半岛、一个大岛是马拉加斯加岛、一个海湾是几内亚湾。［提问］请在板图中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高

6、原、东非高原、南非高原和刚果盆地，说明撒哈拉以南的非洲的地形特点。［学生填图］在板图中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原和刚果盆地。撒哈拉以南的非洲的地形以高原为主。［教师提示］参照图６．１２“非洲的气候”，撒哈拉以南的非洲的气候分布有什么特点？［学生］有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主；以赤道为中心，南北半球对称分布。［提问］不同的气候条件下，自然景观是不同的。教材上分别给出热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观图，从景观图中可观察出当地气候具有什么样的特点。［学生］讨论［学生］热带雨林气候中年高温多雨，所以

7、植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。［承转］在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物和我们的新朋友一起生活在哪里。有一个学习小组的同学上课前已经收集了一些关于非洲热带草原上生活的野生动物的资料，下面请他们为我们大家介绍一下。（如果学生收集有关资料有困难，可由教师将事先收集的资料，上课前请某一学习小组的同学先熟悉准备，上课时，先介绍大家。）［学生］分别介绍斑马、角马、长颈鹿、狮子等野生动物。［提问］大家不难发现大部分生活在

8、热带草原的野生动物都善于奔跑。请大家讨论一下，野生动物的特点与他们