企业会计职业道德教育的_探讨毕业论文正文原版106645952.doc

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1、本科生毕业论文（设计）中文题目企业会计职业道德教育的探讨摘要随着中国经济的快速发展以及经济全球化进程的加快，国内会计业既处于发展的好时机，又面临许多威胁。随着全球经济贸易的公平化与公正化，不受会计职业道德限制的公司势必被市场所遗忘，而无职业道德观念的会计工作者也势必丧失工作资格。所以，加强会计职业道德教育十分重要。高校是向社会输出未来会计工作者的主要培育基地，除了重视专业知识方面的学习之外，还要强化思想观念教育、职业道德教育等。会计职业道德教育的开展有助于高校学生意识到会计职业道德教育对市场秩序维护的重要性，强化法律观念，形成正确合理、积极向上的价值观念，增强职业道德意识

2、与明辨是非的能力。关键词：会计；职业道德；教育目录一、绪论3（一）课题研究意义及目的3（二）国内外研究现状4（三）课题研究的内容与思路5二、企业会计职业道德教育的现状7（一）高等院校会计职业道德教育取得的成绩7（二）高等院校会计职业道德教育存在的问题8三、企业会计职业道德教育问题的原因分析10（一）缺乏良好的教育环境10（二）专业培养目标存在缺陷10（三）会计职业道德教育方式不完善11（四）专业相关人员缺乏重视11四、企业会计职业道德教育的相应措施12（一）转变教育观念12（二）完善课程体系13（三）改革教学方式15（四）优化教学环境16结束语17参考文献18致谢20一、

3、绪论（一）课题研究意义及目的中国目前的高等院校会计教育体制还未强调会计职业道德教育的重要性，结合国家会计学院“会计诚信教育”研究小组对高校48位会计教授的问卷调查结果，超过一半的老师指出其所从教的高校并未开设会计职业道德教育课程。尽管少数学校设置了该课程，但也大多实质重于形式，来应对“会计从业资格”等的考试而已。尽管一些会计老师在讲授会计专业理论时，会结合课程的需求或者刺激其学习积极主动性的目标来分析现在社会会计方面的造假案例，然而一些老师也仅仅讲授技术方法，极少就这些案例的行为危害进行职业道德教育。尽管这些案例让学生对会计实务有所认识，帮助学生理解专业知识，然而思想导向

4、不正确，最终可能导致学生学会怎样制作假账。总而言之，国内高校会计专业仍然强调会计技能的传授，忽视会计职业道德的形成，会计专业学生未在校内得到相关的正确引导，道德观念薄弱，最终提高工作的犯错几率。结合最近几年美国发生的安然、世通、施乐以及中国的东方锅炉、蓝田股份、三九药业、猴王、黎明股份等公司做假账的不良现象，假账制作者包括那些上市公司与会计事务所的高级会计人才，其熟练精通的专业能力被用于钻法律漏洞，其不仅给国家、投资者带来较多的经济损失，甚至扰乱市场秩序，而且给自己的职业生涯烙上不可磨灭的印记。深究其原因，是会计工作者职业道德观念的缺失，主动或被动地制作假账。因此高等院校

5、需要改革目前会计专业的课程安排，强化会计专业学生的品德教育。高等院校在会计人才培养方面，一方面重视专业理论的学习，另一方面也要重视思想观念教育、职业道德教育。在保证会计专业学生会计技能的时候，还需要强化学生的职业道德观念，让学生在接受会计职业道德教育之后，清楚地认识到会计职业道德对市场秩序稳定的重要性，强化法律观念，形成正确的价值观念，增强职业道德水准与明辨是非的能力。高等院校应该坚持向社会输出高质量、高素质专业人才的教育目标，方实现了其存在的价值。高等院校承担着向社会输出高质量、高素质人才的职责，如果目前的会计教学体制不符合人才培养的需求，就需要进行相关的改革，在进行专

6、业教育的时候也保证充分的会计职业道德教育。（二）国内外研究现状最近几年，会计职业道德得到社会各界越来越多的关注，因此怎样开展这方面的教育也被许多学者专家所研究。LeonardJ．Brook，一名加拿大著名会计学者（2004）曾这样说：所有的财务丑闻都不是因为技术应用的方式错误造成的，其实大部分的原因是技术应用决策失误或者披露不当造成的。在这种情况下，一些判断失误的原因是问题的晦涩难懂而导致解释不正确，然而其余的就是与诚实守信、公平正直、真实客观、保密要求与将别人利益置于自身利益之前的承诺相违背导致的。阿姆斯特朗等人(2003)指出应向学生提供品德行为讲授，并且坚决抵制强加

7、品行。另外，还提出应在会计职业道德教育中采用品行伦理理论，同时介绍此理论之中相互联系、相互作用的基础条件与基本特点：广泛接受的品行、一个有活力的社会、完善的道德评价原则、道德精神榜样。美国会计学会(AAA)提出“会计教育除了向学生讲授相关的理论知识与操作技巧之外，还要引导其形成正确的职业道德观念。”我国也有许多学者专家认可会计职业道德教育的重要性。许萍(2005)结合教育的基本作用，指出高校教学在讲授理论知识的时候，也需要将道德教育列入考虑范围。会计行业和教育行业也已达成共识：会计高等教育是完善会计职业道德与形成职业道德观的关