停车场空位显示plc控制系统设计大学毕设论文.doc

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1、课程设计(论文)题目名称停车场空位显示PLC控制系统设计课程名称PLC原理及应用学生姓名学号系、专业指导教师2010年1月4号邵阳学院课程设计（论文）任务书年级专业学生姓名学号题目名称停车场空位显示PLC控制系统设计设计时间2009年12月14日—2010年1月6日课程名称PLC原理及应用课程编号121200107设计地点数字控制与PLC实验室（306）一、课程设计（论文）目的PLC原理及应用课程设计是电气工程及其自动化专业领域重要的实践环节之一，主要以小型实用性PLC控制系统的软、硬件设计为主。课程设计的目的和任务：全面熟练掌握PLC的硬件

2、组成以及各种指令的应用，使学生掌握小型PLC应用系统设计的步骤，熟悉和掌握PLC开发系统的应用和软件调试过程，通过设计过程中对故障的分析、判断、检修进一步锻炼和培养学生的动手能力。二、已知技术参数和条件利用PLC控制停车场空位显示，实现全自动运行。停车场的空位为30个，停车场全空时按下系统启动按钮SB1后，根据出口、入口的车辆检测传感器S1,S2的检测，计算有否空位？若有空位，点亮入口的绿色指示灯NL1;如无空位，则点亮入口的红色指示灯HL2。1、停车场的空位为30个2、启动按钮SB1在停车场全空时按下,另设停止按钮SB23、出口、入口的车辆

3、检测传感器各1个，用来检测车辆的进出4、入口的指示灯2个，用来指示有无空位三、任务和要求1、设计系统的PLC外部接线图2、系统的操作面板3、设计好顺序功能图4、系统的T形图5、按照要求书写课程设计报告注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等）实验室有EL型PLC实验系统4套，FXZN系列实验装置8台，以及相关的软件。FX2N系列、S7系列产品说明书；FXZN系列实验装置实验指导书；五、进度安排2009年12月1

4、6日-18日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求2009年12月21日-22日：总体方案设计2009年12月23日-25日：外部接线图2009年12月28日-29日：T形图设计2009年12月31日：系统调试改进2010年1月4日-5日：整理书写设计说明书2010年1月6日：答辩六、教研室审批意见教研室主任（签字）：年月日七

5、、主管教学主任意见主管主任（签字）：年月日八、备注指导教师（签字）：学生（签字）：邵阳学院课程设计（论文）评阅表学生姓名学号系专业班级题目名称停车场空位显示PLC控制系统设计课程名称PLC原理及应用一、学生自我

6、总结在这次的课程设计中，我们组遇到了很多棘手的问题，有些问题根本不能从课本上找到解答，需要从实践中得到答案，这使得我进一步的掌握PLC知识，更加了解梯形图、指令表、外部接线图，更加了解PLC得实际应用。引起了我对PLC课程更加浓厚的兴趣，经过此次的课程设计，我学会了很多，特别是独立思考能力和动手能力。这次的课程设计巩固了我的PLC的知识，让我了解了一些PLC的编程方法。当然在此次的课程设计中我还做的不够好，对于外部接线图我还很陌生，以后需要多多学习相关的方法。总的来说，这次课程设计还是比较成功的，这离不开我们组员的共同合作，老师的细心指导，还

7、有其他同学的帮助。我会在以后的学习中更加努力，把自己薄弱的方面补充上，为以后的工作打好基础。学生签名：年月日二、指导教师评定评分项目平时成绩论文答辩综合成绩权重304030单项成绩指导教师评语：指导教师（签名）：年月日注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。摘要PLC就是可编程控制器，它是一种数字式运算作的电子系统,专为工业环境下应用而设计,因此它具有可靠性高,抗干扰能力强,功能强等优点而普遍应用在控制领域。本设计主要阐述

8、了停车场的构成、工作原理、工作条件。运用可编程控制器(PLC)对停车场汽车进出进行管理的方案，此方案大大提高了工作效率。本设计利用PLC控制停车场空位显示，实现全自动运行。利用出口、入口的车辆检测传感器，检测车辆的出入，并用32位加减法计数器进行计数，从而达到自动控制的目的。关键词：传感器；PLC：自动控制目录中文摘要........................................................Ⅰ1绪论…….........................…………………………………………………………………….

9、..11.1前言..........................................................................